中站实小地方课程和校本课程开发措施及减负促使由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本课程实施措施”。
中站实验小学地方课程和校本课程
开发实施情况汇报
近年来，我国确立了国家、地方和学校三级课程管理政策，标志着我国基础教育课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。地方课程和校本课程资源的开发利用赋予学校在课程设置上一定的自主权，是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。我校在地方课程和校本课程开发及实施中进行了尝试，同时也取得了一定的成绩。
按照新地方课程、校本课程的要求，我校从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，陆续在低中高年级开设了不同门类的地方课程和校本课程。
目前我校在一至六年级开设了《书法艺术》，每周一课时；《安全教育》、《省情·礼仪·心理健康》每周各一课时。通过地方课程的实施，提高了孩子们的书写水平和对祖国汉字的热爱之情；培养了孩子们顽强坚定、奋发进取的意志品质；增强了学生的社会实践能力、健康向上的人生观和爱国主义情感，学生从历史上优秀人物的伟绩中受到熏陶和教育，激起了他们的民族自豪感，使他们更迫切地去了解家乡、热爱家乡、热爱祖国。与此同时，从道德教育、心理健康教育、国情教育等方面精选学习主题，让学生参加德育活动课程实践，在走进自然、走进社会的过程中，学会正确处理个人与自我、个人与自然、个人与家庭、个人与社区、个人与学校、个人与国家、个人与世界的关系，逐步形成正确的人生观和价值观。
我校开设的校本课程有：一至六年级《经典诵读与阅读》、《有趣的口风琴》、《剪纸艺术》，每周一课时。此外，我校还在一至三年级开设了跳绳课，四至六年级开设了篮球课、合唱。为确保学校课程的顺利实施，我校专门成立了地方课程与校本课程开发与实施领导小组，组织在教学中具有一定课程开发能力和丰富教学经验的优秀教师对校本课程进行开发和实施，并定期对课程实施情况进行调研，发现问题及时解决。定期开展与校本课程有关一系列活动，如“书法作品展评”、“古诗文诵读比赛”、“爱祖国、爱家乡演讲比赛”、“学校艺术节”、“读书节”等活动。我校在省市区组织的合唱比赛、经典诵读比赛、万人读好书活动、汉字小能手比赛、书法竞赛、征文比赛、各类体育竞赛中均取得好成绩。校本课程的实施，的确增强了学生的见识，开阔了学生的眼界，提高了学生对祖国语言文字的热爱，增强了学生的艺术审美能力、动手能力，使学生个人的内涵得到充实，内盈而外华。
在地方课程和校本课程的开发与实施中，我们也遇到了一些困难和问题：
1、长期以来，教师的主要任务是讲授别人编写的甚至连教学参考书也齐备的教科书，教师的专业能力发挥受到很大的限制，学校课程的开发要求教师不仅会“教”书，还要会“编”书。因此，学校和教师课程意识与开发能力的欠缺，是校本课程开发的最大困难。
2、学校有许多现实问题亟待解决，时间、人员紧张、资金缺乏2 等。虽然在地方课程和校本课程的开发与实施中，取得了一定成绩也遇到不少困难，但在今后的课程实施中，我们将通过不断建设、不断发展、不断丰富的过程，使校本课程和地方课程从不太成熟，走向多样化，走向高质量。
中站实验小学2013年10月
中站实验小学
关于切实减轻小学生过重课业负担的工作措施
为认真贯彻落实各级关于减轻中小学生过重负担工作的精神，完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把小学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施，我校特制定减负措施如下：
一、严格执行国家和河南省课程计划，杜绝挪用、增减课时 1.严格执行课程计划。学校要严格执行市、区教委关于课程设置的有关规定。学校每学期对学校课程、课时、每天体育锻炼（眼保健操）一小时落实等情况进行专项自查，对教师工作落实情况进行检查，依据检查结果，指导、督促教师严格执行。
2.严格控制周课时总量。小学一、二年级周课时不得超过26节（其余由学校组织安排学生活动），三至六年级周课时不得超过30节。语文、数学、英语学科课程不得超过15课时；每节课不得超过40分钟。学校每学年初将课程安排表报区教育局，经批准后执行并向学生和家长公布。
3.加强地方课程和校本课程的管理。进一步完善校本课程、课程纲要审批程序，实行校本课程实施的审批制度，校本课程课时数与其他课程课时数之和原则上不突破各年级周课时总量。
二、严格控制学生在校学习时间，保证学生充分休息
1.合理安排学生作息时间。学校依据学生年龄特点，适当安排学生在校学习活动，力争缩短时间，提高效率。
2.严格执行学生入离校制度。依据部分学生家庭的客观需要，可恰当安排早到校的学生自愿开展早锻炼、早自习等活动，学生于7:40进校，做好课前准备。8点上第一节课。放学后，学校根据家长和学生需求，适度安排学生自愿参加课后个别辅导、社团活动、体育锻炼等活动。学校课程安排表和作息时间表发生变化时，学校要及时向学4 生和家长公布。
3.保障学生充分休息和睡眠的时间。学校每学期利用校会、班会、家长会开展养成良好睡眠习惯的专题教育，指导家长保证小学生每天睡眠时间不少于10小时。
三、严格控制作业量，完善作业管理相关制度
1.严格控制课外作业总量。一至二年级不布置家庭作业；三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业，三至四年级每天家庭作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天家庭作业总量不得超过1小时。作业量由班主任及时调控
2.学校要完善作业检查制度，对课堂教学作业的数量和批改情况进行检查。建立相关调研制度，每学期要通过学生和家长问卷、座谈等形式监控学生作业总量和质量。教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则，不得布置简单重复性和惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
四、严格规范考试和评价工作，加强考试管理
1.严格执行就近入学政策。不组织选拔性或与入学、升学挂钩的各类考试；禁止采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。
2.严格控制考试方式、科目和难度、次数。语文、数学、英语每学期期中进行一次小抽测，期末举行一次全校或全年级学科考试，其他课程不得组织考试。考试内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加难度。
3.建立学生综合素质评价制度。积极探索全面反映学生身心发展和成长历程的评价方法，为每一个学生建立规范、完整、真实、全面的综合素质评价档案，为诊断和评价学生发展状况提供重要依据。不以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。
五、严格禁止违规补课，杜绝教师参与有偿补课
1.严格依法办学。禁止以任何名目在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织在校学生集体补习文化课程或上新课。
2.加强师德建设。学校要加强师德建设，严禁教职工组织或参与有偿补课、引导本校学生参加校外文化课补习班。
六、严格教辅用书管理，禁止向学生推销任何教辅材料 1.严格教辅用书管理。学校要认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》，教材和学习辅助资料应从市教委公布的《普通中小学教学用书目录》中选用。
2.禁止推销任何教辅材料。严格禁止教师向学生推荐或推销任何教辅材料，不得为学生购买教辅材料提供服务。
七、深刻理解“减负”内涵，达成“减负”共识
1.深刻理解“减负”内涵，转变教育观念，树立正确的质量观。学校教育教学工作必须符合教育教学规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，全面实施素质教育。要在提高教育教学质量的基础上，减轻学生过重的课业负担。
2.达成“减负”共识，形成合力。组织教师认真学习，熟悉文件要求，清晰“减负”内涵，通过交流研讨、案例分析、树立典型等多种方式，促使教师转变教育观念并落实在教育教学行为上，使“减负”工作落到实处。通过校报、校园网、家校互动平台、家长学校等多种方式，向家长宣传“提质减负”精神和阶段成果，促使家长树立科学育儿观，和学校达成“减负”共识，形成教育合力，共同促进学生的可持续发展。
九、加强研究，突破“减负”难点
1、加强三级课程整体推进的研究。加强国家、地方、校本课程之间关系的研究。从课程目标、课程内容、实施方式上进行梳理，对相同或相近的内容、方法，以不缺失达到培养目标所必需的知识与能力为原则，以达到国家课程标准为基准，进行必要的衔接和整合。
2.加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。认真贯彻落实《中6 站区小学课堂教学质量提升活动方案》文件精神，聚焦课堂，在充分调研、分析各学科教师教学现状的基础上，把握影响课堂教学质量提升的关键要素，制订本校具体工作实施方案，明确工作目标和管理思路，建立并完善相关制度与机制，分层制定整改计划，系统推进，切实有效提升课堂教学质量。
3.加强作业研究。引导教师围绕教学目标和学情精心选择作业内容和形式，做到分层布置，形式多样。本学期开展有关作业管理的专题研究，在“精选作业内容、控制作业总量、及时有效批改、讲评辅导”等方面深化研究，形成标准及操作流程。总结减轻学生作业负担的经验。
十、加强组织领导，保障此项工作的落实，务必取得实效。
1、为扎实开展减负工作，学校成立了由校长任组长，教学、德育主管领导为副组长，教研组长、年级组长和骨干教师，代表为组员的学校减负工作领导小组，负责开展减轻学生过重课业负担工作；按照市区两级要求，制定工作方案，指导各年级组、各科教师开展减负工作，指导、督促、检查各教研组、年级组和各科教师的工作落实。
组 长： 张继涛
副组长： 张中文、张启超、郜艳萍、成 员：李子龙 王兵 常改路 各教研组长
2、加强检查，确保成效
学校将进一步加大对减负工作的督促检查力度，建立督查机制和责任追究机制，检查各年级、各学科开展减负工作的情况，对因认识不到位、工作不到位、整改不及时，而影响工作推进的年级组和个人，将视情节严重程度追究相关人员的责任。同时，将设置举报投诉电话（2942281），接受社会监督。
中站实验小学
2013年9月
