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为中华之崛起而读书
教学目的：
1、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。
2、感受周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习。教学重点：
在阅读中体会人物的思想感情。教学难点：
了解当时的社会背景，深入体会周恩来立志的原因。教学准备：
1、课件有关周恩来同志的图片，视频有关生平和当时社会状况的资料。
2、布置学生收集有关周恩来同志生平和当时社会状况的资料。教学时间： 2课时。教学过程：
第二课时
一、复习回顾导入。
师：这节课我们继续学习第25课，（板书《为中华之崛起而读书》回忆课文中讲了少年周恩来的哪几件事？（学生回答，点课件）
二、直奔重点，研读“不振”
师：上节课学习了1-6自然段，伯父告诫周恩来不可以随便进租界玩，周恩来疑惑不解的是什么？（生答）于是，一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。（点课件，生齐读：嘿）读了这段你看到了怎样的租界？（生答）师：这里的繁华与热闹都属于谁呢？闭着眼睛听范读，边听边想象画面。（课件 师范读第8 自然段）
师：说说你仿佛看到什么？听到了什么？（引导生看到关键词语回答）
师：这真是是一个黑白不分，是非颠倒的世界啊！把你的感情送到朗读中再来读读这两句话。引读。自己的亲人被轧死了，却还要遭到训斥，这个妇女的心里该是多么痛苦啊！也许死去的是她活泼可爱的孩子，她心如刀绞。原指望——（生答），谁知——（生答）反而——（生答）；也许死去的是她相依为命的丈夫，她悲痛欲绝，原指望——（生答），谁知——（生答）反而——（生答）；也许死去的是她白发苍苍的母亲，她的心都要碎了，原指望——（生答），谁知——（生答），反而——（生答）③小结：这位可怜的妇女，遭受了如此大的不幸，她多么希望有人能帮一帮她呀。可是，中国的巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通，这个可恶的巡警竟借助洋人的势力在自己同胞面前显示威风，真是可耻至极，这就是——（生答）中华不振（板书 “！”）（过渡语：这位妇女的亲人被轧死了，那个肇事者到哪去了？）①扣住关键词“得意扬扬”体会洋人的可恨。
师：“得意扬扬”本指因成功而沾沾自喜，莫非他做了什么好事？
师：轧死了人，人命关天啊，在当今社会，应该受到法律的制裁呀，可他呢,却还在一旁——（生：得意扬扬）师：那洋人凭什么得意扬扬？
②小结：为什么？为什么在我们中国的土地上洋人轧死了中国人却还在一旁得意扬扬，那都是因为——（生：中华不振）板书“！” 师：我们再来看看围观的中国人，他们有什么表现？①学生读相关句子
②师：是啊，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（课件：反问句）是什么句式？改成陈述句，放进文中读，哪种句式好？为什么？
为什么在这租界里，只能眼睁睁看着自己的同胞遭受欺凌，围观的中国人却什么也不敢说，什么也不敢做，这一切都是因为——（中华不振）板书“！”
三、补充材料，深化“不振”
师：租界里还有令我们感到愤怒的事，一起走进当时的租界。（课件：租界图片）
在上海外滩公园的门口挂出这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” 帝国主义军队大批大批进入中国 他们任意圈占中国的土地 建造楼房强占租界 横行霸道欺凌中国人
拿中国人当活靶子，练习射击。„„租界成了“洋人的天堂”“中国人的地狱”。
师：看到这些，你又想说什么？（帝国主义列强真是欺人太甚了！他们践踏我们的国土，杀害我们的同胞，简直没有人性！我们不能太软弱，要反抗，把帝国主义赶走！）造成这一切的根本原因是什么？（中华不振）这就是伯父讲到的“中华不振”啊！（生齐读第8段）
师：这次在租界，少年周恩来终于体会了伯父的话——中华不振。你是怎么理解的呢？（生答）（课件中华不振的含义。）
为什么中华会不振，是因为没落的清政府无能，国民思想麻木，加上帝国主义的肆意侵略。一起观看一段视频，感受中华不振受到的欺辱。
四、提升主题，研读“立志”
师：老师从大家的表情中感受到，你们内心的愤怒。小小年纪的周恩来跟你们一样，他带着满腔愤怒回到租界。（课件第9段学习过渡段。）从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请同学们拿起笔写一写。(学生写)（课件）
师：周恩来想了许多许多，但最最重要的是他明白了：他为什么而读书。（课件：出示自学要求）
分析少年周恩来的读书目的与其他学生的读书目的到底有什么不同？这里作者采用了怎样的写作方法，这样写有什么好处？
其他学生的读书目的是：为明理、为挣钱、为吃饭，这些都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。
采用“衬托”的方法。在这样的衬托中，容易使我们感受到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。板书：博大胸怀、远大志向。
师：你现在就是周恩来，请你来读课题。（课件）师：“为中华之崛起而读书”这九个字在你的心中重复了无数次，因此，当校长提问时，你清晰而坚定地回答——读课题。这九个字是你今后学习的动力，因此你铿锵有力地回答——读课题。这九个字是你一生信守的诺言，更是你终生为之奋斗的目标，因此你满怀信心地回答——读课题。① 理解为中华之崛起而读书的意思。（课件）
②小结：也正因为周恩来小小年纪有如此博大的胸怀，他才成为我国伟大的周恩来总理！也正因为如此，他得到全国人民的爱戴，乃至全世界人民的尊重！（边小结边点课件）
五、联系实际，思索立志
师：如今21世纪了，我们的祖国已不再是那个任人宰割、任人欺凌的中国了，我们的祖国在世界上已经有了一席之地，但距离发达国家还有很大差距，小日本还在继续欺负我们。作为新时代的我们，你可曾想过，今天的你是为什么而读书？（点名回答）板书：为中华之腾飞而读书
同学们，少年强则国强。我把梁启超在《少年中国说》的几句话送给大家，我相信，它对大家今后立志读书一定有所帮助。（出示，范读）
六、课外阅读，拓展延伸
1、读课后“阅读链接”理解诗句，试着背诵。
2、阅读《一件珍贵的衬衫》。
3、阅读其他名人的故事。板书：
