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兢兢业业，勤勤恳恳，做人生旅途中的执灯者
──个人先进事迹报告材料
xxx同志是陈官屯中学的一名地理教师，并担任高二(2)班的班主任工作，自一九九七年毕业后，•一直在本校担任高中地理课程。他思想积极进步，对工作充满高度热情，对人生充满信心，业务上精益求精。七年来，在这神圣而又平凡的工作岗位上，他兢兢业业，勤勤恳恳，带着满腔热情送走了一批又一批的学生，甘作学生人生旅途中的执灯者、引路人。
一、教书育人、忠于教育事业
长期以来，初级中学形成了“地理是副科”的观念，塑造了学生轻视地理课程的心态，认为背诵就是学习文科的方法。针对这种情况，他一边学习教育理论，一边向同头老教师借鉴经验，实践探索新的教学方法，培养学生学习兴趣，转变学生观念。
首先他深入学生生活，认真研究了学生的思想状况和实际水平，然后从基础入手，在备课时紧密联系现实，用实践说明理论。比如，在讲到大气对地面的保温作用时，从学生熟悉的温室暖棚入手，激发学生兴趣，然后引导学生分析其理论并用该理论指导生活；再比如，在讲到热带草原景观时，向学生展示热带草原和温带草原图片，并加以对比，引导学生形象的感知，变枯燥为生动,从而充分落实学生主体地位，挖掘学生自身潜力，调动学生的积极性。
考虑到高中的学生负担过重，他提出了“向课堂要质量，要效果”的口号，每节课所讲内容要求当堂学习，当堂理解，当堂练习，保障了学生从感性认知到理性认知的过渡，达到理论、实践相结合的目的。这样，不仅减轻了学生课下的作业负担，而且也使学生的注意力更集中了，课堂效率更高了。
美国著名教育家布卢姆的目标教学观认为：在100个儿童当中，有1～5%智商较高的优等生，在智力水平的另一端，也有1～5%智商较低的差等生，而处在中间的90%以上的中等生，他们的学习只能预测学习速度，而不能预测学习水平。这种观点认为95%以上的学生都能掌握教学目标。xxx同志根据这样的理论面向全体同学教学，使每个同学都能在原有的基础上得到更好发展，他虚心学习，大胆尝试“目标教学法”。在制订目标——展示目标——实施目标——达标测验——知识矫正这一系列环节中及时捕捉反馈信息，及时评价，化消极因素为积极因素，抓住时机，适时适量地对学生进行正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展观教育，全面提高学生的知识素质、能力素质和情感素质。
经过七年的实践积累，他形成了自己的理论体系，积累了丰富的授课经验，在连续两年的高考中，他所担任的地理学科，在全县同类学校中始终名列前茅。
二、以理服人，以情感人，做学生的良师益友
他从一九九九年到现在一直担任班主任工作。班主任工作，说起来简单做起来难，学生正处于成长阶段，从思想到学习、从身体到能力都处于发展的关键时期，班主任不仅要在学习上帮助学生，更要在生活中关心学生。因此，班主任要经常深入学生生活，了解每个学生的思想心态和生活状况，帮助学生树立正确的世界观、人生观。有人说“不是锤的打击，而是水的载歌载舞形成了美丽的鹅卵石。”所以在教育学生过程中，他以耐心、细心、诚心教育感动影响学生，适时和学生交流生活、学习，帮助学生树立远大理想，深入挖掘学生的学习热情和潜力。
面临就业改革而出现的“上学无用论”的影响，学生中辍学思想又再度升温，针对这种情况，他及时召开了班会，集体分析了社会的发展方向，随着第二、三产业的迅速发展，社会对高素质人才的需求迫切，科学技术是第一生产力，经过细致的讨论分析，班内又再度恢复了积极向上的良好风气，为了巩固效果，他及时挨家走访了学生家长，帮助家长分析了社会发展方向和学生的发展前途，为学生的正常学习创造了良好的学习环境。
班上的一位住校同学秦翠萍因发烧被同学送到医院，接到电话后，他放弃休假，从十几里外的家中赶往医院，忙前跑后，并垫付了300•多元的医药费，直到学生的父母赶来时，他才放心离开。两年来，他以真诚换得了学生的信任，在他的带领下，全班同学拧成一股绳，同学习，共进步，形成了团结紧张、严肃活泼的班风，并在学校举行的各项集体活动中名列前茅，受到学校领导和老师的一致好评。
三、严于律已，积极向上，不懈追求
他的妻子也是一位教师，在唐山市丰润县工作。结婚六年来，他们一直过着“牛郎织女”的两地分居生活。妻子忙，他也忙，所以只能两周甚至一个月才能团聚一次。年迈的老人和已四岁的孩子都要靠他一人照顾，白天忙工作，晚上忙家里，为了家庭、为了事业，他每天早起晚睡。尽管家里负担很重，他却从未因个人私事请过一次假、耽误一节课。孩子病时，拜托老人照顾；地里忙时，早起忙活，虽然忙了点，但他热爱自己的家庭，更爱自己的事业，每天的结束，都是一份收获，在这种乐观心态的支持下，他过得更显充实。
为了自己的伟大理想，为了不愧人民教师的伟大称号，为了存在得更有价值，每天他利用闲暇时间阅读大量关于教育教学的杂志报刊，学习先进的教育理论和方法，借鉴经验；反复钻研专业书籍、系统理论体系，提高自身业务水平，充实自己、完善自己、发展自己。几年来，他先后阅读了《气象气候学》《地球概论》《水文地貌》《地质学》《遥感》等一系列理论书籍，丰富了知识，开阔了视野。
为了总结自己的教学经验，于二零零零年始他多次设计编写优秀教案、撰写论文，并多次荣获县、市级奖励。
经过多年的努力工作，该同志取得了显著的教学成绩，并于二零零一年在行风评议中获教育教学先进工作者称号，于二零零二年被评为市级优秀教师，在一九九九至二零零三年间连续获县政府嘉奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，工作刚刚开始，路还很长，但他坚信，通过不懈的追求和奋斗，必将成为学生人生旅途中的一名合格的执灯者。
