端正入党动机由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何端正入党动机”。
敬爱的党组织: 入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。入党动机，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党组织的战斗力。对于要求入党的人来说，树立正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，要坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，即坚定共产主义信念。
正确的入党动机应该是：对社会主义祖国和人民充满热爱，信仰和坚持马克思主义科学真理特别是***理论，愿意全心全意为人民服务，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴、服务祖国的过程中实现人生价值，积极学习科学文化知识和共产主义的理论，不断从思想上丰富提高自己，坚定为共产主义奋斗的信念，由此而提出入党的要求。
作为入党积极分子的我们应该，认真学习马克思主义理论，加强马克思主义理论修养；树立正确的世界观、人生观、价值观；主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界；用正确的入党动机克服不正确的入党动机；培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性来树立正确的入党动机。
入党积极分子还应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。有的人 HTtp://www.eduzhai.net虽然组织上入了党，但端正入党动机的问题并没有完全解决；有的入党时动机是端正的，但后来放松了政治学习和思想改造，革命意志衰退了，甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好或者未能经常保持正确的入党动机，即使组织上入了党，遇到适当的气候，还会犯错误。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党；而且要长期地注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，决不能入党前拼命干，入党后松一半。汇报人: 2010年5月24日
敬爱的党组织:
我们都听说了党校是桂子山上最好最神圣的课堂，在大学开学初我们都积极交了入党申请书，都想早日进入这个课堂学习，能使自己的思想得到进一步的提高，是自己的思想向党组织靠拢，争取早日入党。
当然，谈到入党就会涉及到入党动机，我们都知道，入党动机就是一个人要求入党的原因和目的，有些人是因为对他的信仰与崇拜，她们从心里上拥护中国***的纲领、政策、方针。想通过学习提高自己的思想最终能为人民服务。而有些人呢，她们只是盲目的随从，因为身边的同学都入了党或者成了预备党员，然后就盲目的跟从，也想入党，然而他们心里面关于入党就没有什么想法。还有些人对此表现的态度是无所谓，还有的人是为了以后大学毕业后容易就业，他们认为“党员”这个代称能为他们以后的就业减少很多压力，因为在大家的心目中党员是一个很神圣的称谓，党员总是为人民服务而从不抱怨，他们有很高的素质，如果自己也有了这个称谓，那么在找工作时是很有竞争优势的。还有的人认为进入党校学习，入党，都是对自己很好的锻炼，这个动机虽不能说错误的，但是这个动机确实是不存的，它从某个意义上来说也是不正确的，因为他入党的目的是为了提高自己，提高自己各方面的素质，而党的宗旨是为人民服务，从这个角度来说他的目的不是为了人民，而是为了自己。很显然后面四种入党动机是不存的，是不正确的，这是很不可取的。
我们只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对****事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，逐步培养为人民无私奉献的人生价值观始终朝着既定的目标前进。
那么作为入党积极分子，我们该如何端正我们的入党动机呢？我觉得我们应该做到如下几点：
第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往在于他对****事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。这是树立正确入党动机的思想基础。
第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机.马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。
第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。树立起****的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。
自己的入党动机是什么，以及如何端正入党动机，什么是正确的入党动机，这些都是我们应该一直思考的问题，只有时时刻刻的思考这些问题，我们才能够逐步的端正我们的入党动机，才能够在以后入党之后不会偏离自己当初入党的目的，能够真正的做到为人民服务。现在也有一些老党员偏离自己当初入党的真正目的，他们认为他们在年轻的时候为了人民做出了很多贡献，现在也该是享受的时候了，就不再顾及人民的生活，不再把人民的利益放在第一位，开始了享乐生活，那究竟是什么使他们犯了错误呢？那是因为他们没有把自己纯正的入党动机坚持到最后，这就说明端正入党动机应该是种贯穿我们的一生，我们应该时刻的考虑这个问题，用它来警告自己。我们应该以一种崇拜和信仰的态度来对待入党。以上是我对如何端正入党动机的一些看法。汇报人:党章网 2010年8月30日
摘要：大学阶段是人一生中一个极为关键的阶段，在大学里塑造和提高人格魅力，对大学生来说至关重要，文章从个人品质、专业素养、社交礼仪三个方面对大学生人格魅力塑造及提高进行了深入的探讨和论述。关键词：大学生；人格魅力；品质；学习；礼仪
引言
在人的一生中，有许多因素会影响到其一生的发展，比如家境、学历、天赋、勤奋程度等等。但在相同的社会背景、知识学历、勤奋程度和个人能力等条件下，不同的人其发展结果却仍有迥异的差别：有些大学生日后出类拔萃，也有些大学生却终身平淡无奇甚至郁郁不得志。这种差别的产生，既有机遇等偶然因素的作用，更和其个人的人格特征——人格魅力有密切关系。在同样的能力、努力程度和社会背景条件下，一个具有良好人格魅力的人，其获得的机遇和外来帮助往往会大大多于人格魅力差的人，从而在日后的事业发展中逐渐脱颖而出。因此，人格的塑造和人格魅力的形成，对于一位大学生而言，同样是
十分重要的，其
重要性丝毫不亚于专业课的学习。
大学经历对许多人而言，都是其一生中的最关键阶段。这个阶段不仅是大学生学识能力提高的重要阶段，更是塑造大学生的人格魅力的最重要阶段。与大学阶段的专业学习不同的是，一个人的学识还能在日后的工作和深造中继续填补空白和提高，但一个人的人格塑造及其人格魅力的形成却往往在大学阶段就已经定型了，日后发生巨变的可能性比较小，正所谓江山易改、本性难移。但与专业教育不同的是，人格塑造、人格魅力的培养，往往必须由大学生自己主动、有意识地进行自我塑造才有真正的效果，教师的言传身教只能起到辅助效果。一个好的教师可以通过不同的授课技巧把不爱听课的学生的学习积极性调动起来，但在人格、个性的培养和塑造方面，一个没有塑造自己的人格魅力欲望的学生，是很难通过教师的谆谆教导而得到显著改变的，因为在个性方面，外因必须通过内因才能起到真正的作用，内因才是塑造人格、完善人格的关键所在。因此，在大学生的教育过程中，有意识地塑造大学生的人格，锻造大学生的人格魅力，不仅是教师们的一项重要教育工作，更是大学生们自己应
该主动进行的一项自我教育。
由此，引出本文要重点探讨的问题——大学生自己该如何塑造和提升
自我人格魅力。
一、什么是大学生的人格魅力
人格魅力就是一个人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。它并不是强调一个人在某方面的个性，而是对一个人整体个性的综合评价。对于一个大学生来说，一个品德修养好、懂得学习、注重礼仪的学生，即具有较高的人格魅力。一个完整的大学生人格，主要由内在品质、专业素养和接人待物礼仪等三个方面组成。大学生具有较高的可塑性，一定要利用好这一关键成长阶段来不断完善自我，全方位地提升自己。真正的魅力是从骨子里发出的东西，它不能凭空产生，而是日积月累的、日趋完善地培养出来的，如能认真从上述三个方面入手，持之以恒地不断修炼自己，大学生的人格魅力
就会大增。
二、提升内在品质
内在品质是人格魅力的基础。一个没有好的内在品质的人，即使拥有再多的知识、再强的能力也是枉然。因此，要做一个有人格魅力的人，首先应该做一个品质好的人。
内在品质的第一要素是诚信，因为诚信是做人的基本品德。一个人连诚信都做不到，其他的品德也就谈不上了，何谈魅力。令人痛心的是，现今的大学里的确存在不少不良行为，比如考试作弊、学术抄袭、助学贷款不还贷等等，这些行为，都是不诚信的表现。大学生在今后的生活与事业中，需要社会上很多人的帮助和支持，而彼此的帮助从来都是建立在诚信的基础上的。诚实守信是形成强大亲和力的基础，有了它，与他人的相处才能真正融洽。一个不诚信的人，终将被人抛弃，变得一无所有。
内在品质的第二要素是懂得宽容。人最大的美德之一，就是懂得宽容，这可使人表现出良好的修养。懂得宽容能让人少生气，也能让我们身边的人感到和我们相处轻松，从而赢得友谊。大学生是生活在一个群体当中的，要和众人打交道，总会遇到烦心的事、烦心的人，这时要懂得宽容，如果你宽容他人，你也会得到他人的宽容。当代的不少大学生都是独生子女，这种人生经历和生活氛围，导致了不少大学生看待事物往往很主观和自我，经常从自我的主观意志出发，认为别人该怎么样，而不是我该怎么样。如果我们都能在要求别人之前，先要求自己，学会换位思考，我们就能更加理解他人，体谅他人和宽容他人。当然，宽容应该是有底线的：不要宽容那些危害社会、群众的人和事。内在品质的第三要素是善良。没有善良的本性是无论如何也不会修成“人格魅力”的正果的。因为没有善良的本性，是不可能做到真心为他人着想的；没有善良的本性，是人格不健全的表现，如果连基本的人格都不够健全，何谈魅力。真正的善良，就是总是想着去创造美好平和的环境、总愿意帮助别人、尽力不去伤害任何人。真正善良的人，就是大家心中的天使，即使有着最普通的外表，也会得到别人的尊敬
与崇尚。
内在品质的第四要素是谦虚。谦虚指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教，它是进取和成功的必要前提。谦虚能让你看到自己的缺点和错误并有信心去接受和承认自己的错误，谦虚让我们不会固执己见，而愿意去发现别人的优点或潜在的长处，谦虚是尊重的基础，因为它让我们在交往朋友时，努力做到相互支持又不彼此奉承，谦虚使我们
避免骄傲自大。
内在品质的第五要素是自信。自信是所有伟大成就的根本因素，信心多一分，成功多十分。每一个成功的人，首先是因为他自信。大学生应该培养自信，这是个人魅力很重要的组成部分。如果一个人连自己都不相信，还能指望别人相信吗？要相信自己一定能行，具有强烈自信心的人，能够承受各种考验、挫折和失败，这种自信心会使我们受
用一身。
三、提高专业素养
专业素养也是人格魅力的重要组成部分。一个具有丰富学识的人，往往更容易赢得他人的好感。大学是一个人一生中最初的却往往是最重要的专业学习阶段，这个阶段的主要任务是：发展和发现自己的需要和兴趣，发展和发现自己的能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础。换句话说，你这辈子将成为什么样的人，很大程度上就是由你这四年中的努力所决定。具体来说，有以下五个方面是提升自己的专
业素养的关键所在。
（一）、制定目标
目标是引导我们前进的指明灯。大学是人成才、成就事业的一个新起点，因此，必须给自己在大学要达到的目标，达到什么样的知识结构，学完哪些科目，培养哪几种能力等定出一个具体目标。有很多大学生不愿意给自己定目标，大部分是因为懒惰、害怕失败，或者即使定了目标也很难按目标去实行，在大学没有目标的学生只能无聊地重复着宿舍—教室—食堂三点一线的生活。我们要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，这样我们就会离自己的目标越来越近。有了目标才能激发积极性，才能有动力，才能让自己的大学四年过得丰富而
精彩。
（二）、学习要认真
设立了目标，我们就要认真的态度去实现目标。在这一过程中，不仅会让我们收获知识，培养能力，而且让我们更加自信。在大学里，学生的成绩很大程度上是取决于学生的学习态度是否认真。学习是一种态度，认真预习、听课、复习就会取得良好的成绩。学习成绩很重要，它是学生的一个核心竞争力。从统计意义上来说，成绩好的学生就业情况普遍好于成绩差的学生，这是一个客观规律。这是因为成绩好至少可以反映出两个方面：一是有良好的学习态度，记忆能力、理解能力及逻辑思维能力等；二是表明该学生的专业知识
学得扎实。
（三）、要学会自学
大学学习中已经没有做不完的习题、频繁的考试、老师的细心辅导，看起来似乎非常轻松，其实大学有很多时间是留给你自学的。大学的学习其实就是在老师指导下的自学，如果单凭在教师在课堂上的讲学，那是远远不够的。钱伟长说过，„一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献‟。当今社会，知识更新越来越快，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条
件。
（四）、要有好的学习方法
钱伟长曾对大学生说过，„一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法‟。学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段。要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。在大学里，教授、师兄师姐、自己的同班同学等都是最好的知识来源和学习伙伴，充分利用这有利的资源，帮助自己学习。
（五）、学会主动
人的主动性发挥出来，力量是不可估量的。但是如果凡事都被动的去做，也不会做的好，也不会有很大的收获。大学生要学会主动，首先要做到主动学习，大学阶段是最佳学习阶段，大学生要做一个以学习为快乐的学生，主动的去学习。除了学好自己专业知识，还可以学习一些自己感兴趣的知识。学到的，就是有收获的，就是有益的。其次，要主动参与各种有益的活动，锻炼自己的组织能力、表达能力与交际能力。再次要尽可能的参加一些社会实践，为自己积累对人做事的经验。只有主动出击才能迈向真正的成功。
四、形成良好的社交礼仪
在当代社会，有良好的礼仪是个人魅力的展现，是个人文化修养、品德修养和思想修养的外在表现。大学生至少要做好以下几个方面，一是服饰整洁，要有好的卫生习惯，穿着符合自身体型、气质的衣服。二是要有礼貌，要敬老爱幼，尊敬师长。一个彬彬有礼的人，一定会得到别人的尊敬，是受人爱戴的。三是要谦让。四是要乐于助人。五
是爱护公共财产、公共卫生。
人们常说礼仪是人际关系的协调器和润滑。有了礼仪，人与人之间就会相互敬重、信任、关心和帮助。掌握良好的礼仪，在校园里，能很好地学习、生活，提高大学生活的质量，促进个人的全面发展；掌握良好的礼仪，在择业求职中，能充分展示大学生明礼、自信的良好风貌，成功推销自我，奠定事业成功的基础。
五、结束语
大学生的人格塑造和人格魅力的提高，是决定大学生一生命运的大事。本文从个人品质、专业素养、社交礼仪三个方面对大学生人格魅力塑造及提高进行了深入的探讨和论述：提出了内在品质的五个要素；从学习目标、学习态度、学习方法等五个方面论述了大学生该如何提高专业素养的方法和途径；初步探讨了大学生社交礼仪的重要性和方式方法。以期为从事大学生教育工作的人员和大学生自身提供一
些思路和参考。
