关爱留守学生工作长效机制由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱贫困学生工作方案”。
射洪县金华镇中心小学校
关爱留守学生工作长效机制
“留守学生”问题是中国改革开放深入发展的一产物。近几年来，伴随中国产业结构的不断调整，市场经济的不断扩大，城乡之间的人口流动呈现空前的频繁的局面，主要是农村人口流向城市。许多年轻父母远离自己的家乡外出务工、经商，将其子女托付给亲戚或朋友代管，不少孩子便成了“留守学生”。这些学生长期不能与自己的父母生活在一起，这对留守学生的教育，心理发展都产生了巨大的不良影响。我校农村户口学生较多，许多学生父母背井离乡，外出打工，这些学生往往由爷爷奶奶外公外婆等隔代亲人监护教育，有的还无人监护，征对这些“留守学生”的现状,我校制定了相应的关爱机制。
1．紧扣两个重点，突出解决实际问题
学校德育处、少先队把留守学生工作的重点放在解决思想教育和生活关心两方面实际问题上。
一是在思想工作上，坚持以德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设，帮助留守学生树立正确的价值观和人生观，努力提高道德修养水平。
二是在日常生活上，坚持留守学生“三优先”制度：优先安排住宿、优先安排就餐、优先享受资助。学生在校寄宿期间，个人事务自己动手，自我监督，让留守学生完全摆脱对家长的依赖。
2．强化三项制度，突出管理措施落实 一是强化留守学生信息管理制度。定期开展调查，及时掌握留守学生动态，建立留守学生档案。
二是强化留守学生住校生活制度。加大住校生的日常学习与生活管理力度，制订《瞿河学校住校生管理条例》，促进住校生的规范管理，安排专职生活教师照顾他们的生活起居，使留守学生重新找回家庭温暖。
三是强化留守学生爱心帮扶制度。向社会各界寻求帮助，减免贫困学生的上学费用，提供生活补助。在本学期学校的各项助学奖励中，校团委积极努力，为留守学生争取了很多资助，如在射洪县政府特困优等助学金的发放中，我们也充分考虑留守学生的实际困难,向留守学生中家庭较为困难的同学倾斜。这些积极有效的措施使得留守学生感受到社会对他们的关爱，感受到社会的温暖，使他们在日常的学习与生活中变得活跃起来，阳光起来。
3．抓住四个关键，突出教育管理实效
一是抓住身心健康这一关键，加强心理健康教育。聘请我校心理辅导老师对留守学生进行心理辅导，设立学校心理咨询点。学生们通过与心理老师面对面谈心，或者利用心理信箱与心理热线进行交流，使他们心理障碍得以排除，心理压力得到缓解，能以健康的心态和轻松的心情投入到学习与生活中去。
二是抓住学习成绩这一关键，采取有针对性教学。留守学生往往缺乏足够的管教和约束，学习不用心，学习成绩相对较差，严重的还有厌学情绪和辍学倾向，各班主任对留守学生进行重点关注，同时利用相对丰富的在校时间加强课后辅导，与班级签订留守学生工作责任状，把提高留守学生学习成绩列入教师日常责任范围，提高老师工作责任心。三是抓住寄宿生活这一关键，丰富校园文体活动。举办校园文化艺术节、召开学生运动会、组建兴趣小组、举办文艺演出、组织社会实践活动等，让留守学生在学习科学知识的同时，发挥了特长、培养了自信、陶冶了情操、促进了个性的健康发展。如：我校举行的校园文化艺术节，每年一届的校田径运动会、以感恩、爱国为主题的征文比赛、演讲比赛等。
四是抓住家庭教育这一关键，努力办好家长学校。通过定期举办家长培训班、召开家长座谈会、举办“家长开放周”、建立家校联系等，与家长们共同分析学生的心理发育特点，向他们传授正确的家庭教育方法，帮助提高家庭教育质量。
