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文化熏染促和谐精神引领谋发展
——感悟隆德二中校园文化管理内涵
隆德二中张立成隆德二中是一所新建的年轻、有活力的普通完全中学。学校在党的正确领导和指引下，在教育改革春风的吹拂召唤中，学校紧跟时代步伐，以发展的眼光看待新时期教育发展面临的问题，站在教育改革的前沿，创造性的工作，提出以“质量立足、特色发展、教学相长”的办学理念。坚持“教育为本、育人为先”的办学思想。践行“追求卓越、敢为人先”的追求理念。倡导“文化润泽、思想导航、精神引领”的价值取向。学校以高起步、高站位、高品位的要求严格规范各项工作，追求特色的使命必然促使学校育人理念和管理的创新。为此，学校发展以党员和广大教师为依托，以党建活动为载体，积极营造和谐、文明、雅致、人文、倡廉的校园文化氛围，努力构建平安校园、书香校园、和谐校园、廉洁校园。学校勇挑责任重担，力举奉献旗帜，登高望远，打造精品。学校着力抓好校园文化建设，深入挖掘文化的感染、影响、教化、引领作用，高度重视校园文化建设对教育教学工作的熏染推动作用。通过校园文化潜移默化地熏陶、影响和提升师生的精神境界，坚定师生的生活态度和学习信念，引领师生的价值取向和精神追求，真正使校园成为学生、教师的精神高地和学习乐园。学校本着文化建校、兴校的宗旨，着力抓好校园文化建设，主要从以下方面进行了探索与思考。
一、营造优美、高雅、洁净、文明的自然环境和人文环境
一所学校的建筑设计、校园景观、美化绿化和潜规则意识，都会陶冶师生的情操、启迪师生心智，促进师生的全面发展。学校本着育人为先的思想，在校园设施建设上精心构思，理性思考，赋予建筑物独特的思想内涵和文化底蕴。隆德二中的校门雄伟壮观，气势非凡，典雅大气，造型犹如腾飞的巨龙，又似展翅的鲲鹏，亦或初升的太阳，昭示着隆德二中教育事业的腾飞，二中人将以崭新的风貌、昂扬的姿态托起明天的太阳，迎着朝阳展翅翱翔。16根滚圆的门柱，拔地屹立，有力地托起展翅的鲲鹏，门柱上书写的对联，承载地方文化血脉，又彰显二中文化品位。大门两旁雄踞的石狮，更增添了校门的王道与霸气，也秉承中正、大气的传统文化。校门外的三级台阶，宽阔庄重，步行期间，似有登上大雅之堂的怦然心动。驻足校门，一眼看到学校办公楼，伫立凝视，“唯实尚德、自信超越”的校训熠熠生辉映入眼帘。联通学校南、北两座教学楼的通道，使得办公楼与教学楼浑然一体，形成“工”字形建筑，办公楼后南、北又镶嵌着两座实验楼，使得整体建筑更有几份厚重与稳健。进入校门，有一本用汉白玉做成的书格外显眼，它上面雕刻着《隆德二中教师训诫》和《隆德二中学生训诫》，书中对师生的行为举止、生活信念、工作态度、道德情操有明确告诫。目的是教育引导全体师生时刻对照检查、自我反省，促使他们形成良好的行为规范和正确的价值取向。与学校大门遥相呼应的大理石文化长廊，形似大鹏展翅，集书法、教育、休闲为一体，每根柱子上精选了古代有代表性的教育格言，内容包括修身、做人、求知，并以书法形式雕刻出来，让学生在受到教育和启迪的同时，欣赏了当地书法名人的作品，得到了艺术的享受和熏陶，彰显了隆德“全国文
化先进县”和“中国书法之乡”特有的文化价值，培养了师生热爱家乡的情感。还有悬挂学校优秀学子风采和人生格言的灯箱，装点着“状元路”、“明星路”，已成为学校一道亮丽的风景，深深感染激励身边的每一个人。校园内高高树立的 “八荣八耻”境界解读牌和以《正气歌》、《少年中国说》、《朱子治家格言》等为内容的校园“正气牌”，既教会了师生如何修身养性，又告诫他们要胸怀祖国；匠心独运、设计精巧的怡秀亭，其顶部篆体的“礼、乐、射、御、书、数”（六艺），既表明了我校师生对古代圣贤的尊崇和对古代优良文化的弘扬，强化了对师生进行传统文化的渗透教育，又体现了学校贯彻落实素质教育的坚定思想；每当开学典礼、毕业典礼及其他重大节日敲响振聋发聩的勖钟时，时刻警醒师生时光可贵，华年易逝，要认认真真学习，兢兢业业干事；贯通南北教学楼和办公楼二楼的师生书画长廊；布局合理、设计美观的“方正园”、“雅园”、“静园”等绿化场地，呈现优美的校园自然风景，融会着我校特有的文化色彩，处处体现出环境育人的理念。还有深藏文化底蕴的“流芳石”与镌刻校训的巨石，都隐含着二中人包容、坚韧、厚德、不甘人后、勇于攀登的精神追求。优美的自然环境和高雅脱俗的人文环境，深刻地影响着师生的精神风貌和思想境界，极大提升了学校的文化品位，引导师生过有情趣有追求的生活。校园各个景点是育人的载体，处处是育人的阵地，师生远离庸俗，坚守高洁，校园和谐氛围浓郁，春风化雨，润物无声，真正体现了环境育人的功效，达到了书香校园、精神乐园所主导的熏染和引领的作用。
二、注重以文化塑造人，凝聚人，激励人，内铸师生素质，外树
学校形象
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化的积淀不仅仅依赖独特、先进、富有时代意义的硬件设施，更重要的是蕴藏在文化表象内的深层次的精神特质。这种软实力，需要点滴积累，匠心独运，是学校的每一位师生员工所认同的具有鲜明主题思想的潜规则意识。学校自建校以来，就非常注重校园文化的软实力建设。大到学校的设施布局，小到学校的一木一石；从学校的常规管理到一年一度所开展的异彩纷呈，富有特色和魅力的文娱活动；从学生的文明礼仪到教师的爱岗奉献；从员工的兢兢业业到领导的勤勉务实都凝聚着二中人杨帆起航，自信超越，追求卓越的美好理想。学校依托校园各个设施、景点、器物等，挖掘其教育内涵，渗透文化特质，潜移默化地影响师生励志图强，奋发有为，鞭策师生立德、修身、明理、导行。每周一庄严而神圣的升国旗仪式，是对师生鲜活的爱国主义、集体主义教育。“吟诵经典、传承文明”的校园经典诵读活动，红红火火，书声琅琅，走进《论语》、《三字经》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《诗经》等经典，是师生与古代圣哲的交游，是传统文化血脉的传承，也正是践行我县崇文尚教精神内涵的具体体现。定期举办的“二中讲坛”，是学校学术探讨的平台，是校园文化的一次积淀与宣讲。“精细化管理”、“自主化管理”很好地诠释着学校是我家，爱家靠大家的管理理念，也体现二中人一丝不苟，精益求精的工作作风。学生的孜孜求学和教师的诲人不倦，学生的力争上游，敢于登攀；教师的不甘落伍，甘为人梯。都是二中人永不满足，超越自我的真实写照。学校管理者、全体师生团结一心，勇挑重担，克难攻坚，无私奉献，有所作为，咬定青山不放松，有着拓荒者的精神境界和创业精神，久而久之，形成了“艰苦创业，求精求实，团结协作，锐意进取”二中精神。它是在艰苦奋斗中自然形成的，就像一面旗帜引领着二中人奋发有为，跨越坎坷，在不断地超越中实现着自己的人生价值。
三、创新管理，与时俱进，不断丰富和发展校园文化，推动学校跨越式发展
学校的管理，只依靠完整、全面的规章制度是达不到预期目的的。建章立制只能规范人，要求人，而不能沁人心脾，深层次地内化为师生价值追求和人格标准。一个团队，若没有共同的价值取向和精神追求，是很难凝聚人心，发挥出团队所潜伏的力量，也就很难成为优秀集体，就会墨守成规，很难干出让人刮目相看的成绩。学校深深认识到文化管理的重要性和必要性，创新管理，把文化管理作为学校管理的切入点和突破口，不断丰富校园文化，优化学校管理，提升办学质量。在党提出要构建和谐社会的大背景下，学校立足本校实际，为落实“以人为本，和谐发展”的办学理念，学校集思广益，力创和谐校园建设。构建平安、和谐、文明的校园环境是学校办学的前提，也是满足广大人民群众对教育最大要求的使然。和谐校园的构建，更大的激发了师生的学习工作热情，最大限度的减少校园不和谐的因素，加强人文关怀，尊重生命价值，最大限度增强校园和谐的因素，更新教育观念、优化课堂教学、提升师生综合素质，给想干事，敢干事，能干成事的教师搭建实现价值的平台，给学生营造宽松、和谐、民主的学习生活氛围，充分调动师生的积极性、创造性和主人翁意识，已形
成乐学善教，敏思进取的学风和教风。实现了学校的可持续发展和跨越式发展，在群众中赢得了良好的声誉。
为了坚定师生信念，防微杜渐，树立师生高洁人格，学校以廉政文化进校园活动为契机，在学校中营造浓郁的廉洁氛围，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，以培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。学校始终坚持“欲成才，先成人”的育人理念和“以爱心滋润校园，培育阳光少年”办学理念，依托校园优美的自然环境和人文环境，渗透廉政文化内涵，潜移默化地影响师生的思想境界。通过廉政治校和自主化管理，来督促师生尚廉、思廉；走进经典，以书为友，拒腐防变，建立强大的精神支柱，师生在不断地汲取书中精神养分的同时内化成自己的道德情操；树新风正气，弘扬传统精神。学校相继开展主题鲜明，形式多样的文娱活动，倡导师生廉洁自律，勉励师生踏踏实实干事，堂堂正正做人。这样学生才能坚定理想，教师才有完善的人格和甘为人梯、无私奉献的主体价值观，真正达到了活动践廉的目的。学校把廉政文化进校园工作渗透到学校管理的各个环节，构筑规范有序的管理机制，有力地促进了学校各项工作有条不紊的开展，从而推动学校办学质量的稳步提升。
校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力。隆德二中正是牢牢把握校园文化建设的独特精神内涵，注重文化的熏染、润泽和引领作用，才使得学生勤勉好学、理想坚定、志存高远，教师敬业奉献、胸怀大爱、甘为人梯，学校院内干净整洁，书香浓郁，文化设施完好，学校的管理水平和教学质量稳步提升，学校的引领作用和示范价值才得以凸显。
