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《三字经》读后感
随着钱文忠教授在《百家讲坛》节目中讲解《三字经》，学习国学的蓬勃发展也暗暗鼓起。于是，我对于照讲解，起头认真阅读起《三字经》这本古老却经典的著作。
《三字经》是我国古代的幼童认识文字讲义，是中国传统的幼童发蒙读物，成书约莫在九百多年前的宋代。《三字经》一经问世，即广为流传，现实上成为全国通用的幼童教材，在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，只有《三字经》被褒称为“经”。三字经植根于传统文化，以中国汗青为素材，讲述了学习和教诲的重要性。我天天面对于的也是小学生，如何教他们学知识懂道理就成了天天的必须思虑的工作。但《三字经》告诉咱们，古代小学生学知识以前必先学道理。反应在今日的讲授中，成绩当然重要，德育教诲更是重中之重。
《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用大量的汗青典故，蕴蓄了我国古代人伦品德的许多精华，是一本学习中汉文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教诲、汗青、天体、地物、伦理和品德，以及一些传说，广泛深动而又言简赅。
《三字经》也开导了咱们，现今家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现都是家庭教诲不良或不严而酿成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断心裁。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老作甚。”等都说了然为人父母为人师的责任和严酷要求学生的重要性。另外，在日常讲授和学生相处中，我发明此刻的独生子女有很多娇生惯养，以自我为中心，而《三字经》辅导许多人贡献父
母，交情兄弟。书中说“喷鼻九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。如果咱们的教诲自小学起头，经常给孩子讲“汉代的黄喷鼻，九岁时就懂得贡献父母，夏天为父母摇扇儿，冬季以身体为父母温暖床席。孔融四岁的时候，就懂得忍让长辈，吃梨时挑小的，大的让兄长吃。”那么咱们的孩子就能成为更文明懂理的孩子。
读了《三字经》，我对于中国传统文化的认同感进一步加深了，对于孩子举行中国经典文化的教诲可以陶冶情操，提高修养，宏扬浩气，继承中华民族的传统美德，天天和孩子们在一起生活、一起学习，咱们的所作所为是小伴侣学习的模范和表率，如果咱们不提高自身的修养，又怎么来教诲咱们的下一代呢？以是，我感觉读《三字经》、习《三字经》，把《三字经》融入到咱们的生活中、讲堂中是很是成心义的，它既是民族知识的传授继承、又是民族精神的发扬。
三
字
经
读
后
感
上口南邵小学
刘素红
