花 钟 教 学 设 计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计”。
花 钟 教 学 设 计
教材简说及设计意图:
《花钟》是九年义务教育教科书三年级上册第13课。这是一篇很美的文章，作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因，最后扩展，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
本课的教学目标：
1、学生要会认22个生字，会写2个生字，正确读写“艳丽、苏醒、娇嫩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：识字和识字环节的流畅表达训练。
语言训练目标：发言要有条理，表达要流畅自然。
结合我校的教学特色，为了培养学生自信流畅的表达，我在教学过程中设计了以下几个环节：
1、教师范读后，学生要说说初步的感受，按照“听了老师的范读，我仿佛看到了-------”的句式来回答，从而大致了解课文内容。
2、学生自学生字及课文的环节之后，学生对生生之间的活动要有适当点评，这样给学生创造一个合理评价的机会，正所谓能发现问题才会解决问题。
3、让每一个学生都能在课堂上得到口语锻炼，能力强的说有难度的，能力弱的说基本的，关注学困生，识字环节为学困生提供发言的最好机会，让每一个孩子都有所得。
4、在给词语找近反义词，解释词语，用词语造句等环节，规范孩子的语言组织，例如“我来给某某词语找个近义词或反义词”，“我想用某某词语来说句话”，“我能给某某字组几个词”„„学生站起来可以从容不迫的说上两三句话，长此以往来培养学生自信心，流畅的表达。
多媒体课件：鲜花图片音乐《雨的印记》
教学课时:第一课时
课前口语交流：关于花的内容
1、描写花色的词语。
2、描写花姿的词语。
3、描写花的诗句。
教学过程:
一、图片导入，引入课题。
1、师：你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走进花的世界，领略花的美丽。（出示鲜花图片四张）
2、请用一句话或一个词描绘你刚才看到的景象？
3、这些花不仅带给我们美的享受，还能组成神奇的花钟呢？你们信吗？板题 13花钟?齐读课题，老师给大家准备了花钟的图片，请欣赏。（）
3、这么美的花钟，你们想不想亲自去感受下？那就让我们一起走进这美丽神奇的花钟吧。
（把书拿好。注意坐姿）
二、教师范读，整体感知
1、师：认真倾听老师朗读，边听边从文中找出一句话说说什么是花钟？并谈谈感受到了什么？,。
2、学生汇报句子。听后感受，按照“听了老师的范读，我仿佛看到了-------”的句式来回答。
3、如此美丽的画面大家愿不愿意亲自去感受下？那就让我们一起走进这美丽的花钟吧。
二、初读识字。
1、请大家把书翻到13课，用你喜欢的方式自由朗读课文,标出自然段号，用------划出生字并用自己的方法把字读准，把课文读通读顺。
2、同位合作检查字词自学情况，教师要巡视并班级反馈合作学习情况。
（大家真是会学习的孩子，和你的伙伴握握手，感谢他认真倾听你的回答，拥抱你的伙伴，感谢他及时帮你纠正错误）老师要考考大家，你们准备好了吗？
三、检查字词。
出示带拼音词语
A:带拼音读。
1、指生拼读并领读，谁读得比他还响亮，小火车要开了，乘客们做好准备
2、分组开火车拼读。拼音伙伴要离开，抓紧时间记住它，B去拼音读。
1、指生领读。男生女生比一比，看谁声音最洪亮
2、男女生对读。这么多词，你最喜欢哪一个，用你的方法记住它
3、选词说话，找近反义词，解词，造句。熟字伙伴要离开，请把生字读准确。
C去熟字读。
1、抽查学生读字。班长和学委考2生，通过者发粘贴，掌声鼓励。
2、给生字扩词，扩词大赛现在开始，胜利者获得粘贴奖励。这么多的生字你是怎么记住他们的，和你的伙伴交流识字方法。
同位交换后班级交流
3、交流识字方法。加一加，减一减，换一换，编谜语。谁能用几个字说上一句话或一段话，老师会特别佩服你。
4、选用本课生字说几句话或一段话。
D字卡识字。1 生生合作识字。把字卡准备好，甲拿出字卡乙读字组词，后放好，依次类推，把所有字卡读一遍，并放在桌面上摆好，师在出示字卡，生每找一个后，剩几个动词。留作下一环节
2做动作识字游戏.如生做动作，师来猜。
F、写字教学老师有一个词，谁认识
1、出示“娇嫩”，先观察，各个笔画的不同位置。注意表述流畅准确。
2、教师范写，学生书空。
3、学生本写，写完评价，写的不好的再写2个。
G、指生合作整体读文。
同学们的生字学的真好,那这些生字宝宝回到课文中,你还认得他们吗?谁来读
第一段?二段?三段?其他同学边听边想每一段主要写了什么?
四、归纳课文主要内容
1、汇报:每一段主要写了什么？
2、生汇报，师相机板书。
3、教师介绍概括课文主要内容的方法，过度:大自然真奇妙，这些美丽的花儿为什么不在同一时间开发呢？这到底是什么原因呢？同学们，你们想去探究吗？下节课我们再来研究。
六、作业及小结。
为了奖励同学们本节课优秀的表现，老师送给同学们一颗神奇的种子，她会长出一种你从没有见过的植物，请你用心栽培，仔细观察，比一比，谁的收获最大！
