《寻找时传祥》(语文版八年级必修)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“寻找时传祥语文版”。
寻找时传祥
一、教学目标：
1、了解文章的体裁特点。
2、领会“寻找时传祥”的现实意义。
3、学会“对比、讨论”的思考方式。
二、教学重难点：
领会“寻找时传祥”的现实意义。
三、课时安排： 一课时
四、教学方法： 比较法、讨论法
五、教学用具： 小黑板
六、教学流程：
一、了解文章的体裁特点。
1、导入：
2、介绍通讯知识：（学生回忆知识，老师用小黑板板书）
概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。类别：人物通讯事件通讯工作通讯概貌通讯
特点：报道祥细深入；注重思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
消息与通讯的比较：
标题电头、导语篇幅写作特点
消息引题、正题、副题有短概括、简洁 通讯正题、破折号引起副题无长具体、细致
二、分析课文内容。（教师设疑，学生通过课文内容回答问题）
1、时传祥是谁？为什么要寻找他？ 时传祥是一名掏粪工人，上个世纪50年代的全国劳模；发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们学习时传祥的精神；含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有入迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。
2、根据课文内容简要概述时传祥的突出事迹。
解放前————解放后————动荡的年月（文化大革命）————现在 挨打挨骂吃不饱掏粪热挨打挨骂吃不饱人们摇头，漠然
本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。（机锋：文章的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。）（1）你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员„„（2）正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。
