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学校师德建设之我见
一所好学校必须拥有一支好的教职工队伍，好的教职工队伍师德是关键，它是学校的立教之本，所以加强师德建设，是学校工作的重要组成部分，是提升学校教育教学质量的先决条件。在我县开展师德建设年之际，结合我县师德建设的新要求，就学校如何开展师德建设工作，谈几点初浅的认识：
一、领导班子的率先垂范是师德建设的关键。
学校领导是学校的魂，领导班子的表现和行为是学校师德建设的关键。中国素有以“官”为师，上行下效的传统，加强师德建设，首先要有一个团结进步的领导集体做表率、做导向。“学高为师，身正为范”，一个正己、敬业、充满活力的领导班子，肯定能使学校工作开展得有条不紊。2006年8月学校新班子搭建后，坚持正人先正己，严格执行相应的党规党纪，按制度办事，对事不对人，执政公开公正公平；吃苦在前享受在后，多数班子成员兼课到一线，每天早来晚走，勤奋工作，乐于奉献，起到了良好的表率作用。其次学校领导要始终坚持以人为本，时刻尊重教师的人格，关心、关注和关爱每一位老师，关心教师的学习和生活，关注教师的发展，要创造条件，提供教师施展才能、发展自己的广阔平台。学校新班子搭建后，一视同仁，出台了一系列关怀广大教职工利益的政策，如教职工及其家属的生病探视问题、家里大事小情的帮助慰问问题等，努力创造和谐宽松的人文环境，一切立足于教职工本人的身心发展和学校的事业进步开展工作，形成了良好的人际环境，促进了各项工作的开展。第三，学校领导要不断改善办学条件，重视教师待遇的提高。学校工会一方面要切实履行好维权职责，为教职工讲真话，办实事，满足合理的个人利益需要。另一方面要积极引导教师主动关心学校的发展，以大局为重，正确理顺个人利益与学校利益的关系，切实增强学校的凝聚力和向心力，使教师从内心深处激发出对学校和教育事业的热爱，从而自觉以师德标准来规范自己的言行。学校新班子搭建后，面对学校资金困难的局面，千方百计想办法，利用各种节日开展各种福利，提高班主任待遇，另外对部分教职工的不合理要求坚决抵制，树立正确的价值取向，防止盲目攀比。
二、重视开展思想教育活动是师德建设的基础。
师德教育是师德建设的基本形式，也是学校教职工思想政治工作的重点。学校利用各种学习制度，一方面要加强教师的马列主义、邓小平理论和“三个代
表”重要思想的教育，以科学发展观为动力，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，增强每个教师的事业心和责任感。学校新班子搭建后，重点学习了社会主义核心价值观的相关内容，学习了年度道德模范人物的先进事迹，有力地推动了学校的师德建设。另一方面要组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，对照《规范》找差距，引导教师牢固树立“教学岗位神圣、教师岗位光荣”的责任意识，增强对教育事业的光荣感。学校新班子搭建后，利用新版《中小学教师职业道德规范》颁布之机，利用业务学习之际，开展了广泛的学习讨论活动，班子成员亲自做了专题辅导，及时把握了师德建设的方向。三是要充分发挥典型的示范作用和幅射作用，促进教师队伍主力军的形成。学校在日常的工作中，努力培养教师的服务精神、奉献精神，使他们甘为人师、乐为人师、具有崇高的道德品质和思想境界。在教育教学过程中，以学科带头人、教学能手为榜样，不断提高教师的素质，在学校事业的大发展中让每一位教师寻求个人价值的实现，努力维护自己良好的个人形象。学校新班子搭建后，在去年的十月份推出了一名自治区级师德模范（班主任陈荣老师），今年四、五月份又学习了本校和外校八名教师的先进师德事迹，起到了良好的示范引领作用。
三、加强规章制度建设是师德建设的保证。
师德建设，教育是基础，制度是保证。在师德建设中学校要有明确的制度导向，鼓励什么，反对什么，奖罚什么都要制度化、规范化，使老师学有榜样，做有目标。学校工会要充分利用厨窗、展板、黑板报和校园网等阵地宣传党的方针政策，表扬先进，弘扬敬业精神。在这方面，浓厚的校园氛围能起到相当大的作用。学校新班子搭建后，我们加强师德制度建设工作，我校确定了“用爱心铸就灵魂，用实践积累智慧，为师生终身发展奠基”的新的办学理念，并对全体教职工进行了系列培训，强化了精神引领；我校制定的《考勤考绩制度》、《教育教学奖励办法》、《师德建设实施方案》、《三小违反〈中小学教师职业道德规范〉处罚暂行办法》、《教师年度考核办法》、《班主任年度考核办法》等，加大了师德建设的规范和管理；学校还进一步强化了师德建设的过程管理，成立了师德建设领导检查组，依据相关制度进行检查测评、接受举报、座谈了解、阶段总结和学期总结，有效地促进了我校良好师德师风的形成。
四、完善师德监督机制是师德建设的有效措施。
马克思说：“人的本质是社会关系的总和”，人的成长进步一方面需要社会的培养教育，另一方面还需要自身的学习努力，同时也需要社会的监督保证。良
好师德的形成也同样需要几方面的因素的促成，学校师德建设一方面要拟定好《发展性教师评价方案》、建立健全师德教育培训、考核评价、激励与监督等制度，进一步规范教师行为，完善师德各项规范和具体要求，努力形成师德建设的长效机制，以制度规范行为，以制度养成习惯。另一方面要通过社会评学校、家长评教师，学生评教师等多种形式，注重信息的收集和反馈，形成良好的监督机制，加强整改的力度，不断提高教师的服务意识和责任意识。学校服务的对象是广大的学生家长，如何有效利用学生家长的支持和监督是学校师德建设的一个重要措施。我校每年都要开展二次家长学校专题讲座，除介绍学校教育教学发展情况及相应要求、家教方面的知识外，还要介绍我校师德建设方面的情况，争取学生家长的支持与理解；每一学年度都要选举新一届学校行风政风建设监督员，成立家长委员会，定期召开会议听取他们的意见与要求，了解师德建设方面的情况，掌握第一手材料；每学期都要开展两次学生评教评教和家长评教评教活动，及时了解教育教学及师德建设情况，以促进良好师德师风的形成；我们还设立了师德师风建设举报制度，向全体学生及家长公布举报电话，建立校长接待日，建立学校班子成员定期寻访制度，及时有效地解决师德建设中的相关问题。
五、提高教师能力素质是师德建设的重要方面。
学校是精神文明建设的重要阵地，教师是精神文明的传播者。“师德”不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合体。教师的品德所表现出来的气质、学识、道德等，对学生的影响是深远的，所以说，教师是师德的实践者，是师德的主体，也是师德的载体。今年在师德建设年实施方案中提出了“提师能、强师德”的观念，力图通过提高教师能力素质的手段来进一步强化师德，以此为突破点，我校开展了一系列提高教师能力素质的活动，开展了班级管理经验交流会、学困生帮教经验交流会、家长联系助学经验交流活动、主题班会观摩研讨会、新课程理念教学大赛、学案研讨会、校本教研论坛博客等等，通过一系列活动，提高了广大教师各方面的能力素质，知道怎样去关心爱护学生、怎样更好地同学生及家长沟通、怎样获取更佳的教育教学效果，学生及家长的满意率明显提高。
总之，我认为在新形势下，学校师德建设就应以领导干部做表率、坚持以教师为本、强化制度建设、树立典型引路、提升教师素质，使教师真正成为学生健康成长道路上的引
