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如何从其他文章中来启发自己写作的灵感
——《巨人的花园》第一自然段教学有感
《巨人的花园》第一自然段采用总——分——总的构段方式，写了花园春夏秋冬的景象。我首先让读熟，再让一个学生来试着背一背。在这个学生试背的同时，其他学生也在心里背。很快，多数学生都能背了下来。然后我让学生来说一说自己是怎么背的，引导学生回忆我讲过的记忆的方法。再次，我指出，这段话，其实可以是一篇文章的开头从这里延伸下去，就应该接着写花园四季的景色之美，最后再总写，照应文章开头。如果我们把二个构思发散开去，联想到写景、写树、写家乡。。。是否可以仿照这样的结构呢？整篇文章的构思有了，写作业有了顺序了。在同学们一致的眼神中，我又延伸下去，我们平时总说自己不知道如何写文章，其实就是对文章的构思不好，那么，我们在平时看书——读课内、课外的文章的时候，是不是就可以像这样从文章中找到自己的构思的灵感，从而找到自己下作的诀窍，快乐写作！从后来我布置得这个写作效果来看，绝大多数学生有较大的收获！
