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《快乐上学，安全回家》教学案例
寿山小学 李渝东
一、背景分析：
我校地处寿山场镇中心，校门口正处车来人往的路边。每天学生上学放学高峰，车水马龙、川流不息。极易引发重大交通事故。全校大约有三分之一的 学生由于上学远，所以每天上学放学途中是最容易出现事故的时间段，所以，学校特别重视全体师生在交通安全方面的教育，学校上至校长、下到各班班主任经常把安全教育、自我保护与防范技能作为学校工作的头等大事来抓。在校园内还通过黑板报、墙报、漫画、广播等形式进行宣传，并积极组织全校师生和学生家长进行安全知识宣传教育座谈会，与广大师生以及学生家长签订安全责任书，有利于增强广大师生和家长的安全责任意识。
二、活动目标：
通过学生先观，再思，后议，增强交通安全观念，自觉主动的把安全教育观念内化于心，变为实际的行为。
1通过学生参与教学活动，观看图片，事例，提高法制意识，增强交通安全观念，感受生命的珍贵，做到尊重生命，呵护生命；
2.通过学生参与活动，提高学生对生活的观察能力和是非判断能力，增强自身应对交通安全隐患的能力，从而切实的保护自己。
3.通过学生参与活动，懂得从家到学校、从学校到家的过程中，有哪些安全隐患，如何应对。
三、教学重点、难点
重点：了解我们小学生在上学、放学途中有哪些安全隐患。难点：如何把交通安全意识转化为实际行动。
四、教学过程：
（一）、导语：
生命就如同这万里晴空一样的美丽。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。不管绚丽还是平凡。珍爱生命吧！
（二）、展示
1、出示：近年来我国青少年因交通安全问题失去生命的数据和图片。案例1：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。材料2：死亡原因及数据统计
（师问：这些数据给我们什么启示呢？此时，初步引导学生重视交通安全）
案例3：去年，我校四年级学生孟磊等5名学生乘坐汽车上学，途中因为一时大意没有抓好扶手，又遇道路有欠维修汽车颠簸被撞伤头部。案例4：至于随意横穿公路造成交通事故的案例，真是举不胜举。去年初，我区一小学生在桃花街道，跟着奶奶过马路时不看绿灯，横穿马路，造成了去拉他的奶奶和这名小学生一死一伤的惨剧。
案例5：前年，我镇一小学生，在放学回家途中由于没有看清左右来往的车辆，躲避不及，被一载重货车轧断脚掌。花蕾年龄却难见绚烂阳光。
（三）、发现问题
综观这么多起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。
教师：通过观察，你就发现我们身边存在着诸多的交通安全隐患，如有的人不走人行横道、天桥、随意横穿马路；不注意道路交通安全标志和车辆信号；攀登、跨越道路隔离栏等。那么，下面围绕上学、放学过程中的交通安全来探讨一下有关问题。问1：你觉得哪些地方要注意安全的？ 生：穿越斑马线、十字路口„„ „„
问2：为什么这些地方要注意安全呢？
生：校园大门，因为上下学时，进出校门的同学较多； „„
问3：那么孩子们对你们的朋友、同学有什么提醒吗？ 生1：路上不要追逐打闹；
生2：穿越马路时要“一慢二看三通过”； 生3：穿斑马线时要注意来往车辆； „„
（四）、解决问题
小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？
组织学生讨论，作为小学生的我们，在日常生活中应该怎么保护自己在交通方面的安全。然后教师总结为：“三会”（一会走路、二会骑车、三会乘车）。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
师问：除了以上的这些要点之外，同学们认为我们还能为交通安全的普及和宣传做点什么呢？请大家就以下方面的内容提供几条建议。（1）你对学校开展交通安全教育可以采取哪些？
生1：学校可以采取多种形式开展宣传教育活动教育活动，如开展主题班会、主题讲座、图片展；
生2：还可以通过国旗下讲话、黑板报、观看有关交通安全的影片，切实强化的交通安全意识； „„
（2）你认为家长在开展交通安全教育时应履行哪些职责呢？ 生1：家长自身应该加强与孩子的沟通与监督，避免孩子在上下学路上逗留过长的时间；
生2：家长自身也应加强安全意识，特别是在接送子女上学和放学的路途中更应注意。
教师：大家都说得很好!交通安全关系每一个人，关系每一个家庭，在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，只有遵守了规则，才能把危险降到最低，才能做到行走安全、外出乘车安全。
五、案例反思：
世界因生命而精彩，每个人的生命只有一次，每个人都应该珍惜生命，这是对自己、他人、社会的一种责任；每个人都负责的态度，积极行使生命健康权。生命是属于自己的，都可以为实现自己的人生价值而努力；生命是源于父母的，因为每个新生命的诞生，都给父母带来了无尽的喜悦和希望；生命是属于社会的，因为每个人都是社会中的一分子。因此，我们应该从生活中的点点滴滴做起，珍爱自己的生命，现时尊重、善待他人的生命。
学生的安全教育活动是学校德育工作的重要组成部分，也是保证学校稳定发展的必要举措。如何有效的开展好交通安全教育活动，加强学生的交通安全意识是当前各中小学校共同面临的一个课题。尤其是小学交通安全教育，因为相对而言，小学生的自我保护能力更弱一些。要想很好的解决这一课题，我觉得它需学校、家庭、社会、学生等四个方面切实履行自身的职责，且将交通安全教育活动常态化、活动形式的多样化、活动内容的多样化、活动主体的学生化，只有这样才能切切实实的做好交通安全教育活动。
