第6课灿烂的青铜文明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第5课灿烂的青铜文明”。
第6课灿烂的青铜文明(导学案)
科目：历史主备：胡从严评价
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
（一）阅读课文33-34页“青铜器的高超工艺”部分，大字部分细读，小字部分快读，在课文上做出相应标记并填空。
1、在＿＿朝，我国已经出现青铜器。＿＿朝是我国青铜器的灿烂时期，著名的青铜器有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
2、与商周同一时期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是＿＿＿文化。主要类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等，引起中外人士的瞩目。
3、除青铜铸造外，夏、商、西周还有＿＿＿、＿＿＿也很发达，我国是世界上最早发明＿＿＿的国家，商朝时期，就有 烧制＿＿＿＿的瓷窑。（二：）阅读课文34页“农业和畜牧业的发展”部分，大字部分细读，小字部分快读，在课文上做出相应标记并填空
1、夏、商、西周是农业为主的社会，农牧业已经相当发达，主要表现有：（1）后代称为＿＿＿的农作物，商周时期已经齐备；（2）农业上已经知道＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿；
（3）西周已经用一定数量的青铜农具进行农业生产；
（4）今天＿＿＿＿的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏；（5）商朝王室和贵族还有专门的牧场。
2、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的＿＿＿文明。（三：）阅读课文35页“奴隶的悲惨生活”部分，大字部分细读，小字部分快读，在课文上做出相应标记并填空
奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做＿＿＿，奴隶主死了，还要把奴隶杀死或者活埋，做＿＿＿。
自己不能解决的问题：
二：课堂学习目标导航：（小组学：合作交流探究）
1、青铜器出现的时间，繁荣时期？
2、著名的青铜器有哪两个？
3、这些青铜器的主要的用途是什么？同时期还有什么文化？
4、“五谷丰登”的五谷什么时候齐备的？那时候，陶瓷业、玉器制造业，农业，畜牧业，有什么发展呢？
5、夏、商、西周灿烂的青铜文明主要表现在什么繁荣上？
6.奴隶过着怎样的悲惨生活？
三：学生学习过程：
合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1：学生据学习目标导航和预习目标内容，小组内先检查提问 2：挑战对方：（小组间换着提问）
3：解惑答疑：难点突破（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）活动探究一：
概括青铜制造业的特点（通过多媒体欣赏青铜器图片解决）活动探究二：
既然夏商周时期农业，手工业，畜牧业和商业都很发达，为什么要以青铜作为当时文明的象征呢?(通过多媒体出现山顶洞人，半坡人使用石器比较)活动探究三：课本35页动脑筋（生讨论，师点拨）4：举出汉语中有关“鼎”的成语，并解释含义
5、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，小结）6：畅谈收获：（颗粒归仓）
7：达标测评（我达标，我快乐）
（1）我国青铜文化的灿烂时期是（）
A、商朝B、西周C、夏朝D、尧舜禹时期
（2）下列哪一个不是“三星堆”文化的青铜器代表（）
A、青铜面具 B、大型青铜立人像C、司母戊鼎D、青铜神树（3）下列说法不正确的是（）
A、青铜器文明主要包括夏、商、西周三个朝代B、“五谷”农作物，商周已经齐备 C、世界上最大的青铜器是四羊方尊D、青铜神树是“三星堆”文化的代表（4）世界上现存最大的青铜器是（）
A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、青铜神树 D、青铜立人像（5）今天家蓄家禽的主要品种，早在（）时已经产生。A、北京人 B、山顶洞人 C、夏朝 D、商朝
