教师进修学校1所职教1所宽城由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“河北宽城教育局局长”。
全县现有学校111所，教职工3040人，在校生32061人。其中，特教学校1所、教师进修学校1所、职教1所、高中1所、初中3所、九年一贯制学校1所、完全小学26所、校点77个。幼儿园161所（其中民办35所），在园幼儿10839人，幼儿教师712人。
宽城始终把教育摆在优先发展地位，全面落实“以县为主”的基础教育管理体制，认真履职尽责，坚持把教育发展列入全县国民经济和社会发展规划，纳入党委、政府重要议事日程。全县广大教职工求真务实，奋力拼搏，坚持以办人民满意教育为目标，以提高教育教学质量为中心，以立德树人为根本任务，以安全稳定为目的，创新教育发展模式，优化配置教育资源，健全教育管理机制，注重教育管理内涵提升，推进了县域教育均衡协调发展。先后通过了国家贫困地区义务教育工程，省“普六”、“普高”、“普实”、“普九”一二轮复查，省义务教育均衡发展，省教育工作综合督导评估，省义务教育阶段教学评估等20项国家和省级达标验收。先后获得全国德育工作先县、全国义务教育工程先进县、全省教育工作先进县、全省“两基”工作先进县、全省“普九”先进县、全省“普九”巩固提高工作先进县、全省改善办学条件先进县、全县教育技术装备工作先进集体等60项省市以上荣誉，连续三年被评为市教育优先发展先进县和教育投入先进县。高考综合评比一直保持全市领先位次，职业与成人教育进入省示范县行列，进修学校被教育部认定为国家级县级教师培训机构。
建立三集中一覆盖教育发展模式，县域教育得到均衡协调发展。建立并完善了“高中职教向园区集中、初中向县城集中、小学高年级向乡镇集中、小学低年级和幼儿园向自然村覆盖”的“三集中一覆盖”教育发展模式，形成了以教育园区为龙头、以四大学区为依托、以寄宿制小学为节点、以教学点为补充的“一园四区全覆盖”的新的教育发展格局，学校数量得到精简，投入重点相对集中，办学规模逐步扩大，办学条件不断改善，全县中小学标准化程度大大提高，同时，紧紧扭住师资管理和素质提升这两个关键点，加强教师队伍建设促进内涵提升，加强教育管理促进师资力量均衡，基本实现了教育均衡协调发展。得到省委书记周本顺、省长张庆伟的认可，对宽城做法在全省推广。
抓投入重建设，高中向园区集中。为使经济发展成果惠及全县人民，投资5亿多元在县城建设集高中、职教、初中和教研培训、图书科技、体育文化为一体的宽城教育园区，占地450亩，总建筑面积16.9万平方米，按功能分“三校一区一中心”（三校分别是普通高中1所、职教中心1所、初中1所；一区指公共资源区，包括图书科技馆、体育馆、文化展演中心；一中心指教育研训中心）。教育园区2010年5月开工，2012年9月投入使用，现有学生7000余人（高中部2600余人、职教部1700余人、初中部1700余人），教职工700余人。最多可容纳学生9000人（高中部4000人、职教部2000人、初中部3000人），教职工1000人。同时，按照国家一流标准进行建设，同时配建高标准的图书科技馆、体育馆、艺术展演中心等功能场馆，将普通高中由原来的3所合并为1所，在巩固普高成果的基础上，坚持“提高质量，突出特色”的发展思路，推动普通高中多样、特色发展。初步形成了具有宽城一中特色的“三段六环节”课堂模式。开设了美术、音乐、体育、传媒等特长班，为学生考入理想大学创设环境。高考综合评比一直保持全市前列。职教中心随之迁入教育园区，坚持“立足京津冀，面向环渤海”的发展战略，对内抓校企合作，对外抓联合办学。实现了招生—培养—实习—就业一条龙。对口升学名列全市前列，财会、林果、机电专业综合排名全市第一。2014年10月份，顺利通过省级职业教育与成人教育示范县验收，并申报国家示范县。
抓整合调结构，初中向县城集中。将原有28所初中合并为4所，全部分布在城区，在保留城区原有一所中学的基础上，在园区新建一所高标准初中，将原县城内的第一中学和职教中心改建成高标准初中，实现了初中向县城集中。全县城乡学子获得了同等的就学机会和教育服务，满足了他们对高质量教育资源的渴求，促进了教学质量的大大提高。抓学区强配置，小学高年级向乡镇集中。在整合高中和初中的同时，将全县18个乡镇学校划分为宽城、峪耳崖、板城、汤道河四大学区，将原乡镇中学改为寄宿制小学，将规模较小的小学高年级学生撤并到寄宿制学校，实现小学高年级向乡镇集中。几年来，持续投资近1亿元用于改善农村小学办学条件，新建改建农村标准化小学16所，同时做好电教器材、图书装备和教学仪器的上档升级，加快教育信息化进程，优化资源配置。农村孩子不用出本乡镇就能享受的城里孩子一样的教育资源和服务，进一步促进了城乡教育公平。同时乡镇政府所在地的面积也扩大了近40%，人口增加了近30%，加快了小城镇建设的步伐。
抓改建优布局，小学低年级和幼儿园向自然村覆盖。为保证适龄儿童就近入学，把原有小学改建为教学点和幼儿园，实现小学低年级和幼儿园向行政村覆盖。近年来共新改建教学点78个、农村独立幼儿园31所、小学辐射幼儿园65所。
积极推行课堂教学改革顺利实施。确立了学科基地校，积极开展大备课、大研讨等专题活动。边改革边总结边推广，取得明显效果。出台了义务教育阶段教学评价办法，开展了义务教育学校规范办学行为专项督查，各校办学行为得到进一步规范，教学质量稳步提高。全县小学适龄儿童入学率、巩固率始终保持在100%，初中入学率100%、巩固率保持在97%以上，全县义务教育学校按省定标准均为达标学校，2014年7月份顺利通过省义务教育均衡发展评估验收。
其他教育有序发展。加大对三类残疾儿童随班就读的支持、保障力度，提高残疾儿童少年义务教育水平。正确引导、依法管理民办教育机构，民办教育逐步规范。青少年活动中心以培训为依托，以活动为载体，以艺术、科技、体育为主要活动内容，与校内教育相衔接、相忽应，重视校外教育研究、创新校外教育活动，11月份被命名为河北省青少年校外教育示范活动中心。同时争取国家级少年宫3所，省级少年宫2所，在县域素质教育中发挥了重要作用。
学校标准化程度进一步提高。大力实施教育园区、薄弱学校改造、校安工程等项目，加强学校基础设施建设，完善升级教育装备，提高学校标准化和教育技术现代化水平。近年来，累计投资达6.5亿多元，实施教育建设项目38个。一是加强基础设施建设。投资2250万元，维修翻建15所学校的教学楼、宿舍1.52万平方米，新建学生食堂 5个；投资684万元，硬化操场11个、5.7万平方米；投资194万元，更换桌椅7400套、宿舍用床600张，为16所学校配置了厨房设备；投资800万元，新建农村教师周转宿舍楼5座、3650平方米。二是加强教育技术装备建设。投资420万元，装备小学科学实验室17个、中学实验室及功能教室22个，并按新课标要求配备了相应实验仪器器材，新增音体美器材25700台件、图书12万册。三是加强现代信息技术装备建设。投资1150万元，购置计算机1047台，装配多媒体331套。按照“千兆光纤进校园、百兆宽带到桌面”的要求，投资600万元建成了教育城域网，全县35所中小学、幼儿园实现光纤联通，视频安全监控与教体局联通，IMS电话系统开通，为56个教学点安装了多媒体播放设备。
教师素质稳步提升。将提升教师业务水平作为推动全县教育事业发展的重要途径，不断健全完善教师引进、培养、教育机制。一是建立教师补充长效机制。按照省定中小学编制标准，配齐各学科教师，满足教学需要，保证学校教育教学工作的正常运转。严格执行新教师准入制度，严把教师入口关，落实“先补后退、退一补一”政策，建立了教师正常补充和面向社会公开招聘、择优录用中小学教师制度，新增教师全部补充到农村学校、城镇薄弱学校。近年来，全县补充教师731名，其中充实到农村乡镇学校524人，农村幼儿园101人，全县教师年龄结构和知识结构得到进一步优化。二是加强师德建设。通过开展“铸师魂、树形象”、“师德建设年”、“百名优秀班主任评选”等师德教育主题实践活动，激励教师树立崇高的职业理想，做人民满意的教师。三是加强绩效考核。通过对教师的师德、专业素质、教学过程、教学实绩等考核，将考核结果与评先评优、骨干教师评选、职称评聘及绩效工资考核挂钩，充分调动教师工作积极性。四是以研训促提高。完善以县研训中心为核心，以学区研训为依托，以学校研训为主体的多元研训机制，利用进修学校国家级示范性培训机构的优势积极争取国培、省培项目，继续通过吐旧纳新，全员充电、引智到家、外派取经等形式对校长、研训人员、教师进行全员培训，提升教师素质。年均培训教师2900人次。五是建立教师和校长交流制度。制定并严格执行各学校间干部、教师流动政策，促进优质教育资源共享。2010年以来，共轮岗交流369人，其中校长、副校长轮岗交流28人，教师轮岗交流341人；城镇学校教师到农村学校支教52人。
党的教育惠民政策得到全面贯彻落实。一是建立了农村义务教育经费保障机制，从2007年开始，全部免除了全县义务教育阶段中小学生杂费、教科书费，并补助贫困寄宿生生活费；二是建立完善了贫困生资助机制，进一步完善贫困救助体系，通过各种途径，争取资金，设立资助基金，健全保障机制，全面实施《特困家庭子女就读二本以上院校救助办法》、《特困师生帮扶办法》，2014年共为4500名贫困学生发放贫困补助金560万元。开展了全县副科级以上领导干部“一对一”帮扶活动，实施了“希望工程、阳光工程、手拉手”等救助措施，保障了贫困学生受教育的权利，促进了教育公平。全县义务教育阶段学生资助比例已达40%，高中阶段已达30%，职业教育阶段已达100%，全县学生无因贫困上不起学，无因贫困失学。
