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《中彩那天》带来的思考
济阳县第二实验小学董玉梅
昨天在多媒体和学生一起学习了第五课《中彩那天》，整体感觉很舒服，和学生之间的交流很和谐很融洽。说来也怪，这次上展示课没有了以往的紧张，心里想的就是要通过此次展示，给学生带来更多的自信。所以在课前我也做了大量的工作，鼓励他们积极地参与到课堂中，因为他们才是课堂真正的主人。
《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，课文主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品----一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事的故事。课文表现了父亲诚实守信的高尚品德。这篇文章要求学生在理解故事内容的同时，懂得诚实、守信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。因此，在课前我领着他们进行预习，给他们提出指导性的建议，比方说：让学生多遍读课文，从而能用自己的语言总结出课文的主要内容。在看他们的预习时，我发现刘哲、康乐乐、赵春禄等同学自己总结的很好，就鼓励他们，希望课堂上能听到他们的声音。课文重点段的赏析一直是困扰中年级的难题，所以我先引导他们找出关键词以及使用的方法，鼓励他们把自己的想法在小队内充分交流，这样每个同学都能有话可说了，小练笔是有难度的，我让学生试着写，只要是写出了自己的想法就是最好的。
课堂上孩子们的表现很好，听写时学生正确率很高，小队展讲时都很踊跃，而且补充的同学说的也很到位，让我很欣喜。尤其是高奇同学，是稍门才来的同学，平时很少举手，在这堂课上却坚持的举着手，我知道她的回答不会多精彩，但我还是被她的坚持感动了，我决定给她一个鼓励，结果她一出口引得同学们都笑了，但看她的意思是要坚持把自己的想法表达完，我笑着鼓励她，终于她拖着长音唱完了她的答案。我想所有人都在笑她，但我还是表扬了她，因为我不想让这一份勇气在这节课上夭折。
在小练笔环节，在动听的音乐声中学生们投入地写着，然后动情地读着，真好！好多孩子都用到了作者的写作方法，我很感动。我们班的周吉山也是新来的同学，拖音也很重，但他积极性很高，所以在他回答时，我让他语速稍微快些，其实在这三周的时间里，我看到了他的进步。
一节课不能说明很多问题，但我真切地感受到和孩子们一起成长真的很快乐！
