河南省中考政治试卷分析及对中招备考的启示由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“河南中考政治答题技巧”。
“三大亮点”“两大变化”“四点启示”
——2010年河南省中考政治试卷分析及对2011年中招备考的启示
一、2010年河南政治中考试卷分析
2010年河南省中考政治试卷有三大亮点和两大突出变化：
三大亮点
(一)关注热点，体现河南特色
2010年中考政治试卷，虽然与去年相比涉及的热点有所减少，但继续保持了体现时代特色，紧跟形势，与时俱进的特点。试卷共涉及当年国内外时政热点八个。分别是：2009年度国家最高科技奖（1题）、选取法修改（2题）、南水北调工程（7题）、低碳生活（9题）、民族团结（11题）、玉树地震（11题）、“三平精神”（12题）、上海世博会（13题）。八个热点分值达到44分，占总分的63%。体现河南特色的有5个，即双洎（ji）河污染（6题）、南水北调工程（7题）、最美的河南女孩（10题）、“三平精神”（12题）、上海世博会（13题），分值达36分，占总分的51%。
(二)图文并茂，彰显人文关怀
2010年河南中考政治试卷共插图五幅，分别是《同票同权》（2题）、《毒》（5题）、《最美的河南女孩》（10题）、世博会会徽、世博会河南馆标志（13题）。这些插图配合材料，很好地体现了主题，也增加了试卷的美感。同时，试卷恢复了往年的卷首“温馨提示”及每道大题的提示语，如“认真细致，点滴做起”等，让人倍感亲切，有利于缓解学生中考的紧张情绪。
(三)依据课标，坚持“双开”原则
2010年河南中考政治试卷，依据课标，做到了“题在书外，理在书中”，在参考答案及评分标准的设置上显示出了多元、开放的特点，多角度命题，多角度设置答案，充分体现了“双开”原则。如辨析题（9题）、观察与思考题（10、11题）、活动与探索题（12、13题）的答案，每一题都提供了不止一个答案，多的达到10个答案，共批卷老师参考。两个突出变化
（一）题型减少分值略有变化
2010年河南省中考政治试卷由往年一直沿袭的选择、概括、简答、辨析、观察与思考、活动与探索六种题型，15个小题，精简为选择、辨析、观察与思考、活动与探索四种题型13个小题。另外，在总分70分不变的前提下，个别题分值有所变化。辨析题由原来的8分增加为10分；观察与思考题由二选一题改为两个都做，分值由10分增加为20分。
（二）主客观题比例明显变化
2010年河南省中考政治试卷中客观题，尤其是单纯识记的内容较往年明显减少，几乎可以说识记内容难觅踪迹。试卷中绝大部分都是新材料、主观性试题，偏重于对教材主干知识和学生能力进行考察。
2010年河南中考政治试卷与2007、2008年相比有以下美中不足之处：
（一）试卷考察内容比例严重失衡
按照河南省教委印发的《说明与检测》的要求，出题的内容比例应是“成长中的我”约占20%、“我与他人的关系”约占25%、“我与集体、国家和社会的关系”约占40%、2010年
1-3月重大时政约占15%。但实际上据统计，今年河南中考政治试卷出题的分布却是“成长中的我”约占2.86%、“我与他人的关系”约占4.29%、“我与集体、国家和社会的关系”约占87.14%、2010年1-3月重大时政约占5.7%。通过对比可以清楚地看出，“我与集体、国家和社会的关系”所占比例明显偏重，违背了河南省教委印发的《说明与检测》的要求，不利于发挥《说明与检测》对全省复习备考的指导作用。
（三）考察知识《说明检测》中难觅行踪
今年河南中考政治试卷中，考察的八个热点，在河南省教委印发的《说明与检测》中无一能够找到相关材料及知识点。《说明检测》中有的“推进农村改革发展”、“推动文化大发展大繁荣”等内容只字未体现。试卷中出现的热点只能在有关热点的辅导资料上找到，不能不让人怀疑《说明与检测》的指导作用？不能不让人质疑出题人是否与热点辅导资料有某种联系？不能不让人联想是否有加重学生课业负担之嫌？
（四）对学生学习、生活缺乏关注
通览整个试卷没有一道题是反映学生生活中、学习中的事或现象的，整个试卷距离学生较远，没有很好做到贴近学生，贴近学生学习、生活。这一点不如2007年、2008年河南省中考政治试卷。
二、对2011年政治教学和中招政治备考的启示
（一）一定要引导学生关注国内外热点。
2011年指导学生中考仍然要坚持热点问题做到“大题细作，小题大做”。不仅要注意热点，更要注意与课本内容、我省有联系的热点。
（二）一定要加强对学生答题方法的指导。
方法大似气力。平时要不断对学生进行中考题型的练习和解题方法的指导，让学生知晓中考各种题型的特点，熟练掌握各种题型的解题方法。
（三）一定要重视学生能力的培养
教学的重点应由过去的重识记、理解向知识的应用、能力和情感、态度、价值观的培养转变。要加大对学生主观题的训练，提高学生的辨别能力、分析问题、解决问题能力等各种能力，尤其是要培养学生的创新能力。
（四）一定要重视对中考信息的收集和研究。
方向正确，目标明确，事半功倍，否则可能南辕北辙，事倍功半。因此，教学中，要尽可能地参加各种考前中考信息会，广泛收集中考的新信息，把握中考新动向。同时认真研究往年试题及《说明与检测》，及时了解中考的新变化。
