北京小学综合素质职业理念归纳：学生观考试试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合素质小学重点归纳”。
北京2015年小学综合素质职业理念归纳：学生观考试试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期
2、社会生产力与教育内容的关系是（）A：社会生产力制约所有教育内容
B：社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 C：社会生产力与教育内容无关
D：社会生产力制约与意识形态有关的教育内容
3、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有__。A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则 C．尊重与理解学生原则 D．学生主体性原则 E．个别化对待原则
4、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__ A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度
5、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取__。A．示范教育法
B．说服教育与适当体罚相结合 C．多表扬，少批词
D．说服教育与纪律约束相结合6、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识
7、”学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是__ A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则
8、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是__。A．为人师表 B．清正廉洁 C．敬业爱业 D．团结协作
9、My little sister is so tired，she can hardly walk，____? A：does she B：can she C：doesn’t she D：can’t she10、甲骨文后，开始了中国有文字可考的历史，它定型于。A：夏朝 B：商朝 C：东周 D：战国
11、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．命题学习
12、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用的方法。A：谈话法 B：讨论法 C：参观法 D：练习法
13、有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿。
A：能力类型的差异 B：能力水平的差异 C：能力发展速度的差异 D：能力发展早晚的差异
14、我国陆地边界全长____ A：3.2万公里 B：2.28万公里 C：1.8万公里 D：4.2万公里
15、古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话说明对个体身心发展的影响作用。A：遗传素质 B：环境 C：教育
D：个体主观能动性
16、下列哪种活动反映了儿童的形象思维__ A．做游戏，遵守交通规则过马路
B．过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C．给娃娃穿衣、喂奶 D．儿童能算出2+3=517、小明既想参加演讲比赛锻炼自己。又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是____ A：美育 B：劳动教育
C：爱国主义教育 D：美育、劳动教育
18、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是。A：教学规律 B：教学规则 C：教学原则 D：教学细则
19、小学德育中的基本方法是。A：说服法 B：榜样法 C：陶冶法 D：锻炼法
20、若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的（）A：依赖型 B：民主型
C：自由放任型 D：对立型
21、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是____ A：元谋猿人 B：蓝田猿人 C：北京猿人 D：山顶洞人
22、政治经济制度决定着教育的____ A：目的 B：制度 C：结构 D：任务
23、教学设计中最先要考虑的问题是__ A．教学内容 B．教学目标 C．教学环境 D．教学策略
24、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）A：行为矫正理论 B：现实疗法理论 C：目标导向理论 D：和谐沟通理论
25、在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是（）。A．二因素论 B．群因素论 C．多重智力论 D．三维结构理论
26、通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于__。A．心理压力源 B．文化性压力源 C．社会性压力源 D．躯体性压力源
27、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是____ A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为
28、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是____ A：按De1ete(De1)键
B：用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中 C：按Shift+De1ete(De1)键
D：用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。A：从众 B：依从 C：服从 D：遵从
2、信息加工学习理论的代表人物是（）A：斯金纳 B：苛勒 C：巴甫洛夫 D：加涅
3、操作模仿阶段的动作特点包括__。A．动作品质 B．动作结构 C．动作控制 D．动作效能 E．动作习惯
4、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）A：认知的需要 B：交往的需要
C：自我提高的需要 D：学习过程派生的附属需要
5、”人心不同，各如其面”体现了个性的特征。A：整体性 B：独特性 C：可塑性 D：社会性
6、最稳定、最重要的学习动机是__。A．兴趣
B．认知内驱力 C．求知欲 D．成功感
7、在教学组织形式方面，道尔顿制的主要特点是____ A：打破班级组织，实行小组教学 B：教师辅导学生个别自学
C：将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学
D：在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学
8、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生____ A：感知能力不成熟 B：注意能力不健全 C：记忆能力不深刻 D：思维能力有欠缺
9、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的。A：道德修养 B：专业素养 C：学历水平 D：科研水平
10、奠定了班级组织的理论基础的著作是__。A．《论语》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《理想国》
11、教育心理学研究的核心内容是【】 A．教学过程 B．评价过程 C．学习过程 D．反思过程
12、下列选项中，表述正确的一项是。A：云南是少数民族种类最多的省份 B：贵州是少数民族种类最多的省份 C：湖北是满族人口最多的省份 D：湖南是满族人口最多的省份
13、促使个体从事学习活动的内部动力就是（）A：学习需要 B：学习期待 C：学习动机 D：学习态度
14、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与____ A：培养文化本体 B：构成文化本体 C：支持主流问题 D：繁荣多元文化
15、操作技能的特点是__ A．物质性、外显性、展开性 B．观念性、内潜性、简缩性 C．物质性、外显性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性
16、发现学习理论的提出者是____ A：布鲁纳 B：加涅 C：奥苏伯尔 D：苛勒
17、政治经济制度对教育政策的制约主要体现在（）A：教育是否实行双轨制 B：是否允许个人办学 C：是否确立重点中学
D：什么样的人接受什么样的教育 E：师生如何交往
18、学校这个子系统包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教师
D．教育影响 E．学生
19、划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是____ A：个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点 B：智力水平 C：生理成熟 D：言语发展
20、某学生是校田径队的主力队员．但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序．这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的。A：疏导原则
B：教育的一致性与连贯性原则 C：因材施教原则
D：理论联系实际原则
21、陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和__ A．生活陶冶 B．同伴影响 C．启发说服 D．人格感化
22、舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括__。A．成就 B．包容 C．情感 D．支配 E．生存
23、不属于我国中小学德育的是。A：诊断性评价 B：形成性评价 C：总结性评价 D：非正式评价
24、试论如何对学生进行创造性的培养。
25、对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育。这是德育中的__ A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．伦理教育
26、通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物属于__。A．心理压力源 B．文化性压力源 C．社会性压力源 D．躯体性压力源
27、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是____ A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为
28、当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是____ A：按De1ete(De1)键
B：用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中 C：按Shift+De1ete(De1)键
D：用【我的电脑】或【资源管理器】窗口中【文件】菜单中的删除命令
