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谈大学生的法律意识
《思想道德修养与法律基础》中的收获
公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。而我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。
所谓素养,是指人们在经常学习和日常生活中所获得知识的融合吸收,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过融合吸收,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能成为某种素养。相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,但法律素养不高就是因为没有把这些知识融合吸收，而只是表面上使用造成的。下面让我们来看一个案例：
上海某著名高校学生杨某，因缴不起学校课程昂贵的重修费用，一不小心误入歧途，走上了犯罪的道路。
杨某是一名来自湖南湘西贫困地区的大学生。在上大学之前，黄某一直品学兼优，当时是以全县第一的高考成绩被上海某著名大学录取的。大学一年级时，杨某成绩很好。到了二年级，由于一时的松懈，出现了两门功课不及格，而按照学校的规章制度，不及格课程必须重修，且需要缴纳昂贵的重修费用，两门不及格需要缴纳700元。而来自贫困地区的优秀学生杨某，具有极强的自尊心，再加上父母平时严格的管教，他不敢向家人要该笔费用，他认为这样做太对不起父母寄予的一片厚望。于是杨某想到了自己打工赚钱解决这笔费用。他对家人谎称自己为了锻炼能力，找了一份家教工作，并要求家人把自己用过的初中书本寄过来。但是天有不测风云，大江南北遭遇了非典的袭击，弄的整个社会人心惶惶，学校也实施了封校措施。
如此一来，杨某外出家教赚钱缴纳重修费用的计划也被打乱了。但是杨某才20岁，而家人每月只给与400元的生活费，如果用生活费缴纳重修费，他得两个月不吃喝。这下杨某陷入了无法解决的困难之中，思想包袱也越来越大，严重影响了学习与生活，直接导致了大二第二学期五门功课不及格、大三每学期2门功课不及格。这时的杨某一共要缴纳3100元的重修费用。3100元，对于一名来自贫困地区的大学生来说，是一笔相当昂贵的费用。按照正常的教育方法，从关心学生的角度出发，学校辅导员应当及时通知学生家长，但是杨某父母从未得知黄某考试不及格以及需要一大笔重修费用的消息。
为了以自己的能力解决这笔重修费用，杨某想方设法、费尽心机。他也曾在学校勤 工俭学赚钱，以弥补重修费用的拖欠。但是，勤工俭学之所得远远不够缴纳重修费用；再加上学校一而再、再而三的催款，杨某感觉丢尽了脸面。要知道，人人都有自尊心，而大学生的自尊心更为强烈。杨某被逼得走投无路，一不小心，误入歧途。
2004年暑假，杨某乘学校放假无人之机，偷了学校图书馆电脑的零部件，自己再组装电脑出卖。2004年9月份，杨某在行窃时被学校保安扭获。学校市公安局文保分局抓获杨某后，立刻对其实施了刑事拘留的强制措施。至此，杨某父母才得知杨某以上事实，真如晴天霹雳，给杨某父母当头
一棒！杨某父母得知此消息后，立刻赶赴上海聘请律师为黄某辩护。通过上海律师在线，杨某父母找到了吴滨律师。
吴滨律师了解了情况之后，认为杨某主观恶性较小，情节轻微，社会危害性不大，与学校以及学校文保局进行沟通，但是公安局还是逮捕了杨某，并且移交到了检察院。检察院办案人员也认为杨某情节轻微，社会危害性较小可以从轻处理，但是希望学校能够出一张杨某平时表现良好的证明。经过律师的努力，学校终于同意出具了一份比较客观的情况说明。此后，检察院对杨某提起了公诉。
在庭审过程中，吴滨律师认为：第一，杨某犯罪后主动交待犯罪事实，如实供述司法机关未掌握的事实，属于自首；第二、杨某有悔罪表现，积极退赃退赔，社会危害性较小；第三、杨某主观恶性较小，实施盗窃行为是出于缴纳学校的重修费用，并不是个人挥霍。
第四、杨某表现一贯良好。法的作用，最重要的并不在于惩罚，而在于教育引导。杨某来自贫困的湘西，能够考上上海著名大学实属不易。现在杨某已经是即将离校踏上工作岗位的大四学生，希望法庭能够从重在引导、挽救的角度出发，给杨某一个改过自新、重新做人的机会。
最后，法院作出了免予刑事处罚的判决。
频频出现的大学生犯罪，这个现象折射出什么呢？大学生本来是天之骄子，为何会屡屡出现触犯刑律的现象呢?原因是多方面的，包括大学生法制意识淡薄、学生本身的素质问题、心理问题等。
为了解现在大学生法律意识情况，我特意上网找了一份大学生法律意识的社会调查报告，报告结果如下：
本次调查采用多阶随机抽样，抽取的样本单位专业结构齐全，融经济、管理、人文艺术、外语等专业学生，因此避免了调查对象过于集中的弊端。发出问卷共300份，收回问卷270份，其中有效问卷266份，问卷如附录所示：1、2、3、4、10、16、17为非固定答案的题目，5、6、7、9、11、12、13、14、15为考察题（考察同学对法律知识的了解程度）九道考察题的总分设为100分。
以下是非固定答案题的统计结果：
1、你认为法律在现实生活中的用处？
a、非常有用45.11% b、一般35.71% c、基本没用6.02% d、法律不如权力有用11.65%
2、你生活中的法律知识是从什么地方来的？
a、电视上48.12% b、报纸上16.54% c、学校的课本上35.34% d、家庭的影响4.51% e、其他 13.91%
3、你认为你在生活中平均每学期遇到法律问题的频率为：
a、20次以上 5.26% b、20次?10次 6.39% c、10次?5次 21.8% d、5次以下 50.75% e、0次 16.17%
4、当你的权益受到侵害时，你首先想到的是？
a、拿起法律的武器来保护自己 50% b、用武力解决 6.02% c、通过关系解决.15.79% d、感觉很委屈但是认为也是没办法的事 16.17% e、根本没有在意过9.40%
8、当今虽然是法制社会，也存在着家庭暴力、婚姻财产纠纷等很多问题，你认为：a、清官难断家务事 74.05% b、清官易断家务事 25.95%
（1）、如果你选择了a,那么你认为是什么原因？
a、法律法规不健全 30.70% b、群众的法制意识不强 29.57% c、法官的职业素质不够高 4.01% d、法律不能解决所有的问题35.21%
（2）、如果你选择了b,那么你认为是什么原因？
a、法律法规健全 52.6% b、多年的普法工作取得了较大的成效 9.40% c、法官能够正确地把握“一事实为根据、以法律为准绳”的原则 15.41% d、一切问题在法律面前都能够得到解决 3.38%
10、假如你在公交车上遇到骚扰时，你会如何去做？
a、出声制止，维护自己的权益 49.25% b、用适当的方法让他得到惩罚 28.95% c、瞪他一眼，然后换个地方或下车 20.31% d、默默的离开，不敢出声。3.38%
16、你希望多了解一些法律知识吗？
a、希望 92.11% b、不希望 7.89%
17、你希望法律基础课要如何上？
a、尽可能介绍能解决社会生活的法律法规 33.08% b、从案例中说明相关法律理论，类似于《今日说法》61.65% c、按照教材的内容和顺序进行教学 5.26% d、最好取消这门课，与日常学习生活无关4.14% e、我觉得这样比较好：其中固定答案的答对率为：
5、对于学校不允许到达法定年龄的同学结婚的做法，你的观点是？27.443%
6、某学生因为考试舞弊而被开除，你认为这种做法是否合法？51.879%
7、因为没有过四级而不发放学位证，你认为这种做法是否合法？67.293%
9、某某商场公示：某某手机实行三包，七天包退，假一罚十，一女士买了一部,回家后发现手机的电板有问题，于是拿手机去检验，该公司说手机不是本公
司的产品，这部手机是假的。如你是该女士你该向谁要求赔偿？ 56.015%
11、某地有两名同姓考生，其中甲考取而乙落榜，乙方家长为了自己儿子能上大
学，和某高校商量，将甲的档案改成乙的档案并仍以乙的名义投给录取学校。你认为他们违反了哪一些法律？16.54%
12、甲某和其12岁儿子共同抢劫，其子的行为是否构成犯罪？39.473%
13、父母离婚，19岁的儿子考上大学，是否有权向父亲要生活费？62.78%
14、王某有三个儿子，王某在病死之前当某个儿子的面做了口头遗嘱，这种遗嘱是否有效？50％
15、我国选举采取什么样的投票形式？90％多
本次问卷调查的最高分100分，最低分11.1分，平均分48.79分。从这份调查报告来看，还是有很多同学关心身边的人和事的，同时也反映出同学们对法律知识的缺乏，更不要说形成一定的法律素养了。
在这里我初步总结了一下大学生法律意识淡薄法律素养缺失的原因：
一、社会法律宣传不够。
从上面的调查报告中可以知道，现代大学生获取法律知识的途径主要靠看电视，而不能从现实社会中得到法律知识和应用的机会，造成大学生法律知识匮乏，知法而不能用法。
二、高校法律课程建设薄弱。
高校扩招后,随着大学生就业压力增加,一些高校为给学生挤出更多时
间应付各种有利于就业的资格证考试,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,这极大地影响了学生法律素养的提高。
三、家庭法律教育缺失。
随着现代社会的发展，西方思想的涌入，人们对家的概念越来越模糊，很多现代大学生都是单亲家庭或父母长期工作不能好好照顾孩子，这就造成了大学生家庭关怀和教育的缺失，使孩子从小就得不到法律知识的接收。
四、同辈交往中的知识沟通缺乏。
现在的大学生人际关系复杂，但是缺少真正意义上的良师益友，不能形成知识，思想上的交流，使得大学生们不能在同辈朋友中得到知识，受到教育。
基于以上几个原因，我想要提高大学生的法律素养，就要从社会，学校，家庭，同辈等多方面着手，综合稳步发展大学生法律素养的进步。
下面是我的读书报告，我读的是孙睿的《草样年华》。
这本书整体来说还是一本很不错的反应现代大学生生活的小说，也许有人说这本书庸俗甚至媚俗，说里面的话不文明，但不可否认的是这本书真实反应了大学生现在的生活状态，更是让现在的学生们谈“草”兴起。
其实说起来这本书根本没有什么值得称道的文学底蕴，更没有什么引人入胜的精彩情节，说到底它就是一篇平民小说，靠的就是里面的生活吸引眼球。
但你也不得不佩服作者绝妙的组织表达能力，他能把生活中任何一件小事都用幽默的语言表达出来，把本来很平常的一件事说的让人捧腹大笑，而且用的都是平民化的语言，这，就是生活的魅力。
现在已经很少有书能像这本书一样把内容演变成流行语了，现在的学生们甚至都在怀疑**大学是否真的有无脊椎动物语言学这门专业了。
相对与他后来出的《草样年华2》和《活不明白》来说，我还是觉得这本书最好，因为那两本书都有出名后作秀的成分，失去了生活里朴素的魅力。
本来我是应该看一本有关大学生法律素养方面的书来看的，但是并没有找到，只找到一本类似的，但是说的都是一对理论性的套话，并不能真实反应大学生们的生活实际，所以我还是选择了这本书来写，虽然它并没有系统专门的讲述大学生法律素养，但是从故事里的情节中我们还是能看出大学生们法律素养的淡薄。
最后把这本书推荐给现代大学生们，虽然里面确实有一些粗俗的语言，但它反映的生活还是很真实有趣的。
我的论文就到这里了，最后的最后，向《思想道德修养与法律基础》这门课致敬。
