1.笑由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“那一次我笑了”。
语文教案：八上
1笑
教学目标:
1、通过文中三个画面的分析,理解冰心”爱的哲学”
2、分析欣赏冰心清新流利、典雅凝练的景物描写.教学重点：品味三幅笑的画面的内涵
教学难点：反复朗读，体会巧妙构思、感受典雅的语言特点；朗读圈画，体会爱的哲学，抓住关键句子，反复朗读
教学过程:
(一)导入
上学期，我们学过《〈繁星〉、〈春水〉内容提要》，大家还记得冰心散文的主要内容主题是什么吗？
追怀童真、赞美自然、歌颂母爱
《笑》就是其代表作
(二)初解课文.1、朗读课文,散读、齐读、范读、理清字词障碍及课文思路.字词: 闪闪烁烁,眼花缭乱,兀自,潺潺,濯,飘飘漾漾,绾.课文思路:作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受.2、理解爱的哲学:
文中描写了哪三幅笑的画面?请同学流览课文快速做答.安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人的笑.3、这三幅画面有何关联？作者有何用意？
分析这三幅微笑的相似之处:1）这三种笑,都是抱着花儿对我这个陌生人而发的，安琪儿的象征意义：美好
孩子：纯真善良
老妇人：和蔼慈祥
2）都是雨后清新自然的背景，朗读
3）这三幅画都传达了爱，把温暖和善意传递给了我，让我体验到了人世间的美好，以至于让我怀念至今
不同之处：时间、地点、人物
说明时时有爱，处处有爱
4、作者写着三种笑目的是什么呢？让学生从文中找到答案，文章中最后一段画龙点睛：这笑容让作者如登仙境，如归故乡，这笑容代表着爱，一种朴素的，不需要汇报的关爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。
5、介绍爱的哲学：这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。
（三）再读品味语言特点
1、文中通过三幅画构建了一个唯美的爱的世界，请圈画文中的景物描写，散读两遍，有何特点？清新优美
2、以第一段为例，圈画出生动的词，有何特点？
透、清光、凉云、清雨
语文教案：八上
意境美，高度概括性
以此为例，分析&46段的景物描写，挑选你认为精彩的语句读一读，分析生动的词 浸，笼，濯
大量叠词，使文章在行文中便获得一种诗韵的形式，增加了文章的诗情画意
3、景物描写的作用：这些景物描写清新优美，渲染了清新和谐的气氛，衬托了画面中真诚纯净而自然得人物形象，很好地烘托了文章爱的哲学这一主题。
（四）作业
1、抄写词语，解释词语
2、完成点击
3、选做，描写一个笑的场景
板书设计：安琪儿的笑
小男孩的笑爱
老妇人的笑
附：清新流利凝练典雅
——冰心《笑》语体特点分析
《笑》是冰心女士最早的散文成名作。文章由一个雨后月夜的美景引出对三幅微笑图景的追忆，描述，表达作者对人生理想境界——“融化在爱的调和里”的追求，抒发作者泛爱的思想感情。文章将如诗如画的客观图景与似水般的柔情自然和谐地融合在一起，从而创造了一个深邃优美的散文意境，给人以美的享受。文章语言清新流利，凝练典雅，富于形象性和情意性。从中可以看出作者在散文语言的锤炼上功夫的深厚。
补充：冰 心，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
