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上杭县南阳中学办学特色
一、学校概况
我校创办于1960年，位于上杭、长汀、连城三县的交汇地。校园占地40亩，现拥有教学班级13个，在籍学生586人，在职教职工人80人，是一所较大型的农村独立初中学校。
二、人文资源
我校所处的南阳镇是中央苏区的重要组成部分，毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家曾在此指导中国革命，孕育了陈丕显、罗化成等一批革命家和革命先烈，有丰富的红色资源；南阳是现代农民企业家的摇篮，改革开放初期，一批锐意改革的南阳人，勇闯特区打拼出一片全新的天地，；南阳地处闽西的交通要冲，处于杭、连、汀三县的结合部，行政归属几经变换，再加上南阳人传承民族文化的执着，形成鲜明的地域特色，有着丰富的民俗特色。
三、办学目标
创建“平安学校”、“绿色学校”“文明学校”、“上杭县北片窗口学校”
四、办学特色
我校的办学传统可用十六个字概括：“爱国爱乡，传承民风；求真务实，展现风采”。
“爱国”是以老一辈革命家、革命先烈为楷模，热爱祖国，维护祖国的尊严，增强国家意识；“爱乡”是以南阳籍企业家为榜样，团结守纪，为家乡争光，树立团结精神；“求真”指的是追求真理，严谨治学，养成思考习惯；“务实”指的是勤奋刻苦，脚踏实地，煅造学校品牌。
五、办学思路
(一)、统筹资源，加强青少年思想工作
弘扬和继承中华传统美德，引导青少年树立正确的人生观，具有十分重要的意义。根据《公民道德建设实施纲要》精神，依托南阳红土地文化资源，我校把加强青少年道德教育是学校教育的首要任务。我校结合实际，采取以下举措：
1、“建文明校园、创文明班级、做文明学生”活动，促进良好校风的形成，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设阵地。
2、利用评选“苏区好少年”的契机，加强革命传统教育，定期组织学生到陈丕显故居、罗化成故居、参观学习；组织学生瞻仰烈士纪念碑，通过缅怀先烈来促进青少年人生观、世界观的改造。
3、组织学生志愿者活动，建立学生参加社区服务和社会实践活动阵地，采取深入敬老院、慰问“五老”人员、贫困孤寡老人等多种形式对学生进行孝敬教育、爱心善心教育、礼仪教育等。
4、加强德育的学科渗透，促进学科教育与德育的有机结合。使学科教学活动、课外校园活动、社区文化活动、社会性实践活动等成为学校德育的重要载体。
(二)、继承传统、培养学生团体意识
南阳有淳朴的民风和尊师重教的优良传统，南阳籍外出企业家在重视自身发展的同时，不忘回报家乡，他们为我校的基础设施建设完善作出重大的贡献：捐资助建教学楼、塑胶跑道、多媒体设备等等。他们为我校青少年教育树立了榜样，我校结合青少年道德教育，采取以下举措：
1、密切社、校联系，以尊师楼剪彩仪式、塑胶跑道启动仪式等契机，让学生充分感受到南阳优良的民风和尊师重教的优良传统，激励学生强化家乡观念，提升他们作为南阳一员的自豪感。
2、密切家、校联系，以家访、家长会为契机，深入到家庭，了解家长们对教育的需求，了解每一位学生的内心世界，从而促进学校、家长、学生的沟通，让学生在感受到校园生活温暖的同时，引导他们热爱家庭、孝敬父母，做一个有责任、有担当的人。
3、树立班级团队意识，班级荣誉感是集体主义精神的一种表现。我校结合“文明班级”的评比，要求班级以运动会、文艺晚会、社会实践活动等团体活动的平台，充分调动学生的主动性和创造性，增进班级成员的交流，培养主人翁的责任感。促进班级成为一个有机的整体。
(三)、传承民俗、促进学生的参与意识
南阳有着独特的民俗风气，傩神祈福、打醮酬宾都是南阳的特色民俗，而花灯制作是其中一个重要的程序，南阳人都是制作花灯的能手，胡锦涛总书记到古田时清水点睛的彩龙就是南阳人士所制作，为继承了这一民俗遗产，我校以制作花灯为抓手，结合艺术教育的特点，制订相应措施。
1、民俗宣传，结合南阳这一独特的民俗风情，利用宣传栏、黑板报等平台进行图片展示，介绍南阳花灯的由来、制作过程、游行过程等相关知识进行宣传，让南阳学子对这一民俗特色有深入的认识。
2、观摩学习，利用元宵节、各村的打醮节令的契机，引导学生结合综合实践课要求，认真观摩学习、积极参与花灯的制作，成为继承民俗的接班人。
3、弘扬特色，利用这一民俗，装点南中校园，丰富校园文化生活，结合运动会、文艺晚会、教师节、班主任节等重大庆典，指导学生制作形式各一的花灯，活跃校园文化氛围，增进南中学子的凝聚力，从而促进校风、教风、学风的良性发展。
