综合性学习 生命由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生命之歌综合性学习”。
综合性学习：珍爱生命
教学目标 知识与能力 学习如何做策划方案。
过程与方法 策划并参与一次以“珍爱生命”为主题的宣传活动。情感与价值 强化珍爱生命的意识，感悟生命的意义及生命的价值。教学方法 引导、实践。
重难点 策划并参与一次以“珍爱生命”为主题的宣传活动。
课时 3课时
第一课时
一、导入新课。
发展诚可贵，生命价更高，可以说，生命这样一个严肃而又寓于深刻内涵的古 明确本次综合性学习的主题，从而进入对生命意义、价值的思考。老话题从来没有像现在这样，倍受全人类 关注。那么，生命的意义是什么呢？
1、生命因信念而极其顽强、坚韧；
2、战胜生命绝望的力量在于生命本身；
3、生命因抗争而尊贵。
二、为什么要学写策划方案。
古语有云：“凡事预则立，不预则废。” 明白学会写策划书的重要性和必要性。可见提前计划的重要。况且，现代企业、公司日趋正规化，不管你做什么工作，学 会写策划书一定会对你有帮助。
三、学习如何做策划方案。
1、探讨：请大家围绕“珍爱生命”的话教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及课堂预测与对策题进行讨论，我们采用哪些方式来进行一 学生分小组进行讨 论。
教师到学生中了解他们的讨论意见。师生交流。
2、做策划前的准备
了解你要策划的东西；定位策划模式； 准备相关资料。仔细听老师的补充讲解，了解写策划书的步骤。
3、策划书的内容
①策划目的或主题
②策划内容，包括分几个环节，活动、程序，环节的具体内容。
③策划执行的时间、地点、对象
④预期效果
⑤费用核算
四、活动指导。明白活动要求，聆听教师的建议。
1、活动以小组为单位，加强分工合作，注意安全。
2、这一次的策划活动可以在“珍爱生命” 这个大话题下选择一个较小的主题来做。
3、先集思广益做好策划书，然后广泛搜集资料，用恰当的形式展现出来。学生自由组合小组，讨论相关事宜。
五、小组活动。
讨论写策划书。
第二课时
一、导入新课。
人拥有生命享用生命，却往往并不注意生命。张晓风说：“我几乎是第一次遇见 由他人关注生命的体验进入今天的综合性学习的展示。生命“，当然，不是说她第一次遇见动物、植物甚至微生物，而是第一次真正的去关注生命。我想我们大家通过这次策划可能也会有这样的感慨，也会对生命感到“诧 异和震撼”。
二、了解活动过程。
1、请全班活动小组将自己组的策划书拿出来进行交换，并做出中肯的评价。如果能 小组间互相交换策划书，小组集体评价。提出修改意见，则更好。提供评价标准：
①、策划书的项目是否一应俱全。
②、策划书的内容是否具体。
教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图及课堂预测与对策
③、策划书的表达是否清晰
④、策划书里的活动安排是否合理 评价过程中遇难处可与老师交换意见。⑤、策划书的活动安排是否有创意。
教师巡回指导。
2、教师在全班试举一例存在问题的策划 参与思考，完善策划书。并和大家一起想办法改进。
三、展示活动成果。
每个小组选派两三名同学上台来展示自己的活动成果，要求自配解说词。小组上台展示活动成果，其余同学倾听，展示完后可发表意见。
教师可有意将同一种展示形式的小组安排在先后时间里展示，以便让同学们自己评价哪一组的更好，起到一个正面导向作用。
四、活动后的交流。
学生自由交流，围绕以下话题：
1、活动中的困难及解决的办法； 自由交流，从中受益。
2、活动完成的经验；
3、活动后的感受与启发。
第三课时
以“生命”为话题写一篇作文，字数不少于600字
