小学见习教师教学行为观察报告_小学教师见习报告

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小学见习教师教学行为观察报告

这次见习的时间比大二时略长，任务也相对多了起来，除了要对自己主修的语文或者数学做充分的准备之外，还要选择其他的辅修科目进行教学尝试，每人至少上3节课。但是就去年的情况来看，如果仅仅是上一到两节课的话，见习的目的并为达到，甚至可以说上课并不是见习的重中之重。见习，顾名思义，以“见”为主、“习”为辅，应该多观察小学里的事物，除了老师、学生之外，还应包括校园环境和学习氛围这些需要由感性认识上升到理性认识的校园有机构成。可以说，有目的有计划的观察，才能使我们在短短一周的见习生活中有所收获。

一、学生风貌。第一次和人民小学的学生们见面是在见习第一天上午的晨会上，孩子们一张张朝气蓬勃的脸上透出稚气与可爱。这些孩子们真的非常活泼，也很能担当。晨会上国旗下的讲话是孩子们自己完成的，唱国歌是孩子们自己做指挥，还有见习校长也是自己来做，俨然一副小主人的样子。每当老师表扬到哪个班级时，那个班的孩子们都会不约而同地鼓起掌欢呼起来，不时有人做出胜利的手势和雀跃的动作，引得我们这些见习老师不得不笑：这些孩子真容易满足！走进班级，就见到了孩子们更加细致的样子。他们坐在书桌旁，看书也好，写字也好，或者是和周围的同学说说笑笑也好，都使我感觉到这是他们“静”的一面，也许是在教室的原因，孩子们大都比较收敛。人民小学的孩子们活泼好动，却很有规矩，从不乱来，只要老师轻轻提醒，违反纪律的孩子就马上乖乖坐好了。

二、教师特色。见习时有个三年级的张老师给我印象很深，她身材高挑，约有1米68的样子，偏瘦，披一头黑色长发，别着发箍，露出光洁的前额，显得人很精神。张老师讲话极具条理，也富于幽默的智慧，课堂上做错事的孩子们常被张老师说得既感到难堪，又忍不住笑——他们懂得为自己做错事而惭愧。这位老师从不发火，厉言厉行对待孩子们的事从未发生，孩子们却很服帖，课上学得认真、课下玩得尽兴。对待三年级的孩子能做到以德服人，更加让我对她肃然起敬：她和一般的小学老师还真不一样！更加出人意料的是：张老师教书已有十余年了！

三、课堂表现。孩子们普遍在课堂上表现活跃，回答问题很积极，乐于和老师配合进行课堂学习，虽然有些扰乱课堂秩序的行为偶尔发生，也是围绕着课堂内容进行的，只不过那些孩子思维和行动都表现得过于活跃了些而已，我觉得并不应该严厉地批评他们，而是应该用劝告或者提醒的口气让他们收敛一些即可。许多在备课过程中难以预料的突发状况也会在课堂上发生，有的是学生的原因，有的是教师的原因。教师在课堂上教得开心，学生在课堂上学得开心，而且学到了知识，这样的课堂表现是我们最希望看到的。

短短一周的见习，看到了很多，也学到了很多，短短的40分钟却包含了教师的智慧与教学行为的魅力。从教多年的老师们为我们做了很多经验之谈，相信在今后的职业道路上这些见此所得会有很大的帮助。