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大教学论读书摘记
我们对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好或更伟大的呢？ 格累哥利·那齐恩曾说：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”
追求伟大的事情在过去是高贵的，在现在是高贵的，到将来永远也是高贵的。离别母亲的子宫的时候四肢已长完全的人多么幸福啊！而离别现世的时候灵魂纯洁清白的人，则更有千倍的幸福。
我们在这个世界上追求学问、德行与虔信，我们就是相应地在向我们的终极目标前进。
人心的能量是无限所的，他在知觉方面像个无底的深渊。爱好真理的人容易看到真理，寻求真理的人容易发现真理。谁也不能野到不能驯服的境地，只要他肯耐心地倾听教导与知识。
柏拉图说：“人若受过真正的教育，他就是个最温良、最神圣的生物；但是他若没有受过教育，或者受了错误的教育，他就是一个世间最难驾驭的家伙。” 愚蠢的人需要受教导，好使他们摆脱本性中的愚蠢，这是无人怀疑的。聪明人更需要受教育，因为一个活泼的心理如果不去从事有用的事情，它便会去从事无用的、稀奇的、有害的事情。
一个活泼的心理如果没有正经的事情可做，它便会被无益的、稀奇的和有害的思想所困扰，会自己毁掉自己。
即使死亡隔得还很远，长寿有把握，品行的形成同样要及早开始，因为人生不应该消耗在学习上面，而应该消耗在行动上。
一切事物的本性都是娇弱的时候容易屈服，容易形成，但长硬以后，就不容易改变了。
年轻的儿童，用榜样总比用训条容易领导，容易管束。心灵的要素包含三种能力，就是智性、意志和记忆。
一个人为了他自己的好处，不独要有学问，而且要有德行和虔信；为了他邻人的幸福，不独要有德行，而且要有学问和虔信；为了上帝的关荣，不独要有虔信，而且要有学问和德行。
与智慧言谈是没有苦楚的；同它相处没有忧愁，只有欢喜与快乐。“人生没有比寻得智慧更快乐的事。”“一颗善良的心就是一席永恒的筵席”。凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，就不是进步而是退步。一个人的整个生活全视儿童时期所受的教育为转移，所以，除非人人的心都在小的时候有所准备，能去应付人生中的一切意外，否则任何机会都会被错过。一个人所享受的生命不论长短，都是足够供他为永生做准备的。
