对外汉语实践报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外汉语教学实践报告”。
实践报告
一、实践目的 通过参与这次“一对一”教外籍人士学汉语的教学实践，把在新杰学习到的知识运用到实际的教学过程当中去。同时也通过这次实践，积累一些教学经验，在教授外国学生中文的时候，需要学会换位思考，站在学生立场思考怎样的教学方式会更容易让学生掌握知识点，和学生建立朋友的关系，会让教学过程和氛围更和谐。对外汉语教学是一个教学相长的过程，需要不断地积累学习和完善自己，这样才能在这条路上走得更远。
二、实践时间
2012年X月X日至2012年X月X日
三、实践地点 XXX公司
四、实践方式
“一对一”教外籍人士学汉语
五、实践内容
辅导对象：来自泰国的Max 辅导教师：XXX 辅导次数：5次 辅导内容：以由杨寄洲主编的《汉语教程·第三册》（上、下）为主要教材学习和巩固语音、词汇和语法，以《发展汉语·初级汉语口语》（下）为主要教材练习口语。
辅导总结：
在学习了近三年对外汉语专业的基础知识后，我参加了国际汉语教师培训，在通过了一系列的课程学习和试讲后，我有幸参加了“一对一”教学实践，以下是我对这段时间实践的总结。
在和Max第一次见面时，我主要了解了他的汉语水平并和他一起制定了一个大致的上课计划。作为一名四川大学海外学院初三年级的留学生，他不仅在泰国学习了两年汉语，在中国学习汉语也已经有半学期了。在我们的交谈中，他完全可以用汉语来表达他的意思。可以说，他的汉语基础还是不错的。他认为他们的综合课很简单，口语课比较难。他希望通过我的辅导，他能够学会更多的词汇和语法，并且提高自己的汉语口语表达能力。他说他在学习汉语基础知识方面没有什么问题，但在表达时，他感到很紧张，不知道怎么和别人用汉语交流。根据他的实际情况和学习要求，我们决定选用他的教材——《汉语教程》（第三册上、下）（由杨寄洲主编）和《发展汉语·初级汉语口语》（下）作为我们上课的教材，并且每节课都有10-15分钟的自由交谈时间。
在接下来的这段时间的教学实践中，我发现Max的语音基本能够发准，声调的话，可能是受母语影响较深，三声发得不是很到位。在词汇方面，他所掌握的词汇主要还是集中在课本当中，并且在说句子时习惯使用一些较常见的初级词汇，并不怎么使用新学的生词。在语法反面，他的语序，搭配基本没有什么问题，也能自己独立造句，但是他很少去用一些中国人经常用到的句型，像“跟„„一样”、“比”字句、“把”字句等等他学过，但一般都不会去用。他汉字的积累也已经达到了一定的程度，简单的汉子基本都能认识，但在书写方面还存在一些问题。他在学习汉语时很踏实、很认真。他会自己主动去预习新课，在字典中查找新课中自己不认识的生词，并在旁边记下字典中的例子。我觉得，这在学习第二语言上是一种很好的学习方法。
在语音方面，我是先让该同学通读了一次汉语声母表和韵母表，记下他发音有问题的语音，着重纠正，再在平时的教学中通过课后的辨音练习找出他有问题的音加以纠正。我主要有以下发现：
1、平翘舌区分不明确；
2、q和x有时发音混淆；
3、an和ang区分不清楚；
4、声调三声发音不到位。针对这些问题，在教学时，我向曾老师寻求了帮助，并且对涉及到这些拼音的词语进行针对性的讲解练习，尽可能准确地纠正他的发音。
在词汇方面，我们主要以课文的生词为主，对新课的生词进行预习，复习学过的生词，并由他提出不懂的生词重点讲解并进行练习。他经常会要求我帮他区分一些意义相近的生词，例如“幸亏”和“好在”，“顿时”和“立刻”等等词语。由于他在汉字方面认读基本没有问题，但书写仍存在较大问题，我们一般都会在课前听写。
在语法方面，我们主要是在谈话或者由该学生写的小作文中进行。从综合课的教学上看，他基本的语法掌握没有太大问题，只是缺乏在实际中的运用。因而我除了在课本上涉及到该语法时，给他进行讲解，也希望他能在日常的交谈中暴露出问题，及时得到纠正。
在跨文化交际方面，我们涉及的较少，他为人很客气，每次我去他学校上课他都会问你吃饭了没，并且在你离开的时候说“谢谢”“再见”。他对中国的文化比较好奇，因此凡是课文中涉及到中国文化方面的知识，我都会给他讲一些。同时，他对中国的成语也很感兴趣，他也会告诉我一些泰国的成语。
此外，我在教学实践也遇到了很多问题，我发现自己距离一名优秀的对外汉语教师还有很长的一段路要走，自己在这方面的专业知识还有待加强，必须还要不断积累基础知识和实践经验，提高自己的汉语水平，才能面对教学中的各种突发问题。同时，也要加强和学生的了解，更多地了解学生的母语以及学生国家的相关文化，让学生和我之间可以有更多的话题可以沟通，帮助学生积极主动地运用汉语进行交流。
总之，通过这段时间的教学实践，我发现对外汉语教师是一份不仅要求教师耐心更要求教师细心的工作。有耐心是为了让教师有充分的精力去应对各个汉语学习者提出的五花八门、千奇百怪的的问题；要细心则是为了让教师在教学中自发自觉去寻找、总结自己的学生在汉语学习中的问题，在他们的学习中，有很多词语你看着组合是没有问题的，但表达出的意思总是差那么一点汉语特有的韵味。当然，这是一个漫长的过程，在这个过程中，只有一点一滴地慢慢积累知识，丰富经验，怀抱强烈的信念，积极热情地去摸索自己教学的理念和教学方法，才能逐步通往成功。
六、实践心得体会
通过这段时间的教学实践，除了让我感觉到教汉语的难度，更多的是让我感觉到自身的不足。说实话我觉得这段时间通过我的教学，他的进步很小，虽然说他的基础不是很好，但是我觉得我在教学方法和技巧上还十分欠缺，今后我会努力寻找更好的教学方法，让学生进步得更快。
另外就是在教学中还是过多地依赖英语，使他没能够得到更多的听说的机会，如果这一点能够早点改正的话，相信他的进步会比现在更多。
XXX
