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习作7导学案
第一课时 【学习目标】
激发学生参加体验活动的兴趣，培养学生解决问题的能力、克服困难的意志品质和小组合作的团队精神。
【学习重点】培养学生小组合作的团队精神。【学习难点】激发学生参加体验活动的兴趣。【课前准备】多媒体课件 【导学过程】
活动一：主题阅读
阅读教师编写的描写体验活动的习作，完成阅读任务，为自己习作积累篇章和语言方面的范式。
编写主题阅读材料，提出阅读要求：想想体验活动的经过，画出体验活动中描写感受的语句。
内容一：《“护蛋”》《体验黑暗》《尝试》《今天我买菜》《我做讲解员》《我当小老师》
内容二：搜集和摘抄形容心理（担心、紧张、兴奋、遗憾）的好词好句
活动二：实践准备
1.学生分好小组
2.全班组织体验活动： 包饺子
3.本教案所组织的活动： 活动名称：包饺子
活动概述：大家分组一起包饺子（不会的学生边学边包），品尝饺子。4.活动过程：
（1）包饺子
（2）吃饺子 巩固练习
小组内进行比赛，看谁包的饺子又多又漂亮。拓展延伸
回家把今天的包饺子进行总结 第二课时 【学习目标】
在参与体验活动的基础上，回味自己在活动过程中行为和心理的发展变化，把过程写具体，把感受写深刻。
【学习重点】把体验活动的过程写具体。【学习难点】把体验活动中的感受写深刻。【课前准备】多媒体课件 【导学过程】
活动三：宣布活动谈感受
通过回忆的方式交流宣布活动时的感受。
1.师述：同学们，上节课我们阅读了一组有关体验活动的文章，也为今天的体验活动做好了充分的准备。今天这堂课我们就一起来进行包饺子的体验活动（贴上课题）
2.引导学生回忆：当老师宣布这个活动的时候，你是怎么想的？ 活动四：回顾体验作采访
口头表述实践活动的整个过程，并试着把自己的感受加进去。
1.口述活动的过程（以小组为单位说说活动的过程，可以把感受加进去）
2.采访当时人物的内心感受。
（主要抓住包饺子前的期盼；包饺子时的担心、得意、骄傲；品尝饺子的感受）
活动五：例文赏析明要求
1.出示教师下水文片段：
2.学生自读，找出这个片段的优点。
3.交流，明确习作的具体要求（板书：过程清晰，描写具体，感受深刻）巩固练习
习作： 难忘包饺子
拓展延伸（可能出现的感受：有趣、新奇、困难、简单„„）
做一做，写一写：
一人或几人进行一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可 以当一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动„„把经历和感受写出来。
