如何对厌学者进行劝学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏东坡劝学少年为学者”。
如何对厌学者进行劝学
——浅谈怎样激发学生不厌学
厌学和厌食有相同之处，厌食顾名思义，怎样才能愿意吃，怎么样吃的好，吃出健康，学习也是同样的道理，下面就我怎样对厌学的学生劝学，提出一点体会：
一、激发学生学习兴趣，营造严谨活泼的课堂气氛
孔子曾说： “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一门学科的教学,如果学生没有兴趣,久而久之，学生就厌学了，因此，课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”，这是上好课的第—步。
1.教师通过自身渊博的知识和专业技能。成为教学活动的组织者，引导者与合作者。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习和认识到学习的重要性。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，就会积极主动地学习。为此，教师在教学中要善于创设教学情境。学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果能用所学的知识来解决，这样就大大的增强学生学习的兴趣。学生从厌学到会学。
2.营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，又是可以与之交心的朋友。课堂上营造学生为主体，通过小组讨论，分组竞赛等等教学活动，利用多媒体等教学手段，在课堂上展示各种图片，直观性，形象性的表达方式，唤起学生浓厚的参与性和积极性，使学生不知不觉的进入教学内容之中。
二、建立和谐的师生关系
1.“教学相长”，在教和学的当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。师生关系，不仅要求教师理解学生的情感、态度、意向，而且要鼓励并培养学生的创新意识。教师应该调整好自己在教学中的角色转换，由传统型的“师道尊严”转变为现代型的“良师益友”。正确的学习评价可以有效的激发学生学习的动力，能够使学生体会到学习的乐趣，引导学生为对生活的热爱和树立正确的人生价值观。老师习惯用少批评，多鼓励。在教学过程中要用丰富多样的语言对学生进行表扬。如：Very good!You are so smart!Wonderful!及时给学生鼓励性的评价，从而使学生感受到学习的乐趣，增强学生的自信心。
2.通过电访，家访，校讯通等和家长多沟通，构建家校合作平台。当学生取得一点儿进步时，希望老师和家长及时给予表扬和鼓励。给孩子制定的目标要从实际出发，切勿好高骛远。使孩子能承受起压力，经得起挑战。
总之，劝学是一个“持久战”，需要老师耐心爱心和责任心，让每个学生从不爱学习的误区中走出来，要从细节做起，日积月累，不断激发学生的兴趣，增强学生的信心和学习动机。让每一名学生振作起来，这是教学中的一点体验，共同分享。
