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勇立职教发展潮头，奏响人生华美乐章
安化县职业中专学校东坪校区校长刘迪凡
各位领导、各位同仁：
大家好！
我是安化县职业中专学校东坪校区刘迪凡，今天我汇报的题目是《勇立职教发展潮头，奏响人生华美乐章》。
我于1986年毕业于益阳师专，1986年至1988年在安化三中任教语文，以优异的学科成绩送走了我从教生涯的第一届普高毕业生，初尝了作为教师的成功喜悦。1988年我调到了安化县职业中专，2002年起担任学校校长，在职教园地里耕耘了24个春秋。从教以来，我以青春热血捍卫对职业的忠诚，以拼搏奉献书写职教人生。回首往事，一路坎坷，满眼芬芳，我深深体会到了一个职业教育工作者的艰辛，也感受到了职业教育这一领域的别样风采。我的工作体会是三点：把职业当事业来倾心经营，把学校当大家庭来精心呵护，把机遇当成学校发展的生命线紧紧把握。下面，我就这三点体会向大家做个汇报。
一、要把职业当成事业一样来热爱，事业才会得到不断的发 展
我出生在安化县一个贫困的小山村，家中兄弟6人，生活十分困难，举全家之力送我上学，求学之路是艰辛的，同时在那个时代能够考上大学，跳出农门又是幸运的，我倍加珍惜，以感恩之心回报家庭和社会。从踏上三尺讲台的那一刻起，我就立志当一个受人尊敬的好老师，帮助山区孩子们以知识改变命运，用技能创造财富。在我从普通中学转入职业学校的任教之时，我县的职业教育还处于初创阶段，当时的安化县职业中专刚从一所地处偏远、办学水平较差的普通高中改制而来，校舍破旧，师资薄弱，1
可谓一穷二白，职业教育作为新生事物，也不被社会看好，招生留生等工作困难重重，被称为“千万工程”，但我坚信她是值得我一生追求的事业。在世俗鄙夷的眼光下，我和我的同事们甘于寂寞，以苦为乐，满怀激情投身职业教育中。面对机遇，敢于争先，面对艰险，敢于探索；面对竞争，敢于创新，面对落后，勇于奋起。自1990年开始，我担任学校行政管理工作，在我们团队的努力下，学校各项事业得到了迅速发展；担任校长后，在职业教育管理方面我做出了不懈的努力，一是树立师生信心，二是逐步明晰治校理念：养成教育是基础，校园文化是灵魂，技能培养是核心，教师成长是关键。自此学校走上了内涵式发展的快车道。
2003年，学校顺利通过国家级重点职业学校复评，并获得“全国职业指导工作先进单位”称号，本人作为湖南省唯一代表在教育部职业指导工作会议上做典型发言；2009年，学校荣获“全国教育系统先进集体”、“湖南省示范性中等职业学校”称号。学校对接市场办教育，办学规模与办学效益不断提升，毕业生就业率达到100%，对口升学率位居益阳市第一名，在2011年益阳市中等职业学校春季技能大赛中，我校7个参赛项目中全部获奖，团体总分名列全市第一名。近三十年来，学校培养了近万名合格的毕业生，他们中许多人成为行业专家，商界精英，开创了人生新的辉煌，大卫木业董事长蒋卫、绿之韵集团董事长胡国安、京通森源董事长申希文等一大批企业家就是典型代表。
《易经〃系辞》说：“举而措之天下之民，谓之事业”，孔子将造福于民作为事业的最高境界。我也很欣喜地看到，由我们这代人辛勤开创的安化职业教育发展局面，正为区域经济社会发展提供越来越强劲的动力，给千家万户带来希望和幸福，我感到由
衷的欣慰和自豪。
二、要把学校当成大家庭一样来呵护，学校才会形成和谐奋进的氛围
我们的学校，就是我们的大家庭。我治校的人文精神是：对学生倾注爱心，对教师付出真情，对学校充满信心。
现阶段，许多中职学生来自于低收入家庭和社会弱势群体，急需社会救助；很多孩子由单亲、或者由祖辈隔代抚养，我们曾做过一次调查，1000名学生中单亲家庭子女达到560人，他们缺乏亲情与家庭温暖，在初中学习成绩都不是很理想，往往是挨批评、受歧视的对象，受挫折的体验远比受表扬的体验丰富，他们对人生的期望值较低，行为规范普遍较差，自信心不足，极易产生破罐破摔的思想情绪，与同龄的其他孩子相比，更需要来自社会的帮助和老师的关爱。
无论是作为普通教师还是一校之长，我始终将师生的冷暖挂在心头，并且身体力行，率先垂范。从教26年，许多往事逐渐模糊，但与贫困学生的交往却历历在目，不能忘怀。夏总权与夏京广是来自我县羊角塘镇的一对姐妹，家庭经济十分困难。两姊妹先后来我任教的班级读书。通过学校介绍和单独交谈，我了解了她们的家庭状况，将她们确定为帮扶对象，帮助姐妹俩完成了高中学业，并顺利升入大学。
担任校长以来，在我的倡议和努力下，学校不断完善贫困、学困、情困学生管理台账和跟踪管理制度，逐步建立师生一对一帮扶制度，积极争取社会捐资助学，仅2012年就为应届毕业升入大学的12名贫困生募集社会资助9.8万元。不使一位同学因贫困而失学是学校的庄严承诺。对于缺乏亲情和有情感障碍的学生，学校总是不抛弃、不放弃，用化雨春风滋润他们，用优美环
境熏陶他们，用真挚行动感染他们，用无私的爱温暖他们。激化他们自主成长的内在动力，重拾信心；给他们搭建成长平台，创造发展空间，让学生认识自己的聪明才智，展示自己的特长与个性，大力培养学生的各种技能，帮助他们健康快乐地成长。
教师是学校存在与发展的基石。我和我的管理团队着力营造一种平等和谐的干群关系，关心教师生活、关注教师成长，倡导以校为家、爱校如家的师德师风。经过不断努力，我校所有的文化课教师任教课程都能打通关，专业课教师80%以上取得了本专业技能等级证与职业资格证，教学能力和水平实现长足发展。
有人说过，一所学校的成功，其理由可以很复杂，也可以很简单：于领导而言，把学校当家；于教师而言，视学校为家；于学生而言，进学校像家。我们的学校就是一个和睦温馨的大家庭。
三、要把机遇当成学校生命一样去把握，学校才会不断跨越。抓住机遇，就是抓住学校发展的生命线
近年来，国家出台了许多大力发展职业教育的措施，但发展的机遇需要通过自身的努力争取，当机遇敲门时，还在犹豫，机会就去敲人家的门了。我校的发展史，正是一部牢牢把握各种机遇，推进学校跨越式发展的历史。我和我们的团队在争取项目上有一股拼命的精神，也得到了丰厚的回报。2000年成功申报首批国家级重点中等职业学校，2007年由我担纲成功申报省示范性职业学校和县级职教中心建设项目。2009年争取到中职基础能力建设第一期项目立项资金260万元，2010年学校成功申报国家中等职业教育基础能力建设实训大楼建设项目，获得国家财政专项建设资金1580万元。
2011年7月，国家教育部启动了国家中等职业教育改革发展示范校建设项目，根据遴选条件，我校的差距较大，但我觉得这
是学校发展的又一次良好机遇，值得一搏。在县教育局的部署下，我作为学校国家示范校申报与初期建设总指挥，从7月26日开始，带领申报团队，撰写资料100多万字，先后修订达20次，出色完成申报前期工作。
8月26日，接到省教育厅通知：根据教育部项目申报程序，我被省教育厅抽选，代表湖南省14所申报学校，赴教育部参加校长现场答辩。这是一个十分艰巨、风险性极强的任务，答辩不成功，不仅我校的项目申报失败，还会影响湖南省的整体成绩，压力之大不言而喻，湖南职教的荣誉我伤不起，1000万元的项目资金我丢不起，学校发展的机遇和未来我必须抓住、扛起。我把压力当动力，进行了艰苦细致的准备工作，连续一周，每天休息不到4个小时，熟悉职教政策、了解经济发展态势，把握项目建设的内涵，制订各种预案，做好一切准备。9月3号在教育部答辩一气呵成，非常圆满。事后得知，全国60位校长中有7位答辩不合格，取消了学校的项目，真是有点后怕和不堪回首的感觉哟。我是真切感受到了奋斗的艰辛与成功的快乐。事后省厅领导客观地说，你们的项目是拼来的，你们的精神感动了上级。
各位领导、各位同仁，在二十多年的职教工作中，我忠诚履职，作出了些许成绩，这要归功于国家大力发展职业教育的英明决策，也是组织关心和师生共同努力的结果。“一个好校长就是一所好学校”的命题时时鞭策着我，我深感责任重大，使命光荣，我将一如既往，工作热情不减，精神旗帜高举，勇立职教潮头，奏响人生乐章！
谢谢大家！
