模仿—理解—成熟：青年班主任成长的三个阶段由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任成长的三个阶段”。
模仿—理解—-成熟：青年班主任成长的三个阶段
大家都知道这个故事：有一个小孩在草地上发现了一个蛹。他把蛹带回家，想要看看蛹是怎样羽化为美丽的蝴蝶的。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被什么东西卡住了，一直出不来。小孩看着，很可怜那蝴蝶，就想要帮助蝴蝶脱蛹而出，用剪刀把蛹剪开了，善良的小孩没有想到，蝴蝶根本飞不起来，不久就死了。要想变美丽的蝴蝶，必须在蛹中痛苦挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。蝴蝶成虫的寿命，一般为10至15天，历经许多苦痛。当蚕吸取了充足的甘露营养之后，沉沉而睡，它是在做梦，慢慢地醒来，咬破自己织的茧出来，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。
第一年担任班主任的工作，就如那小小的蚕儿，有时会陷于一种工作的窒息状态，心灵也会结上一种“茧”。如果能用“心”去咬破自己构筑的外壳，就会重获班主任生命的快乐和幸福。尽管这一过程会很痛苦。
青年班主任们，回顾三年的历程，你们是伴随着艰辛、泪水、快乐、幸福走过来的：
第一年：模仿——成长【 过程：破茧成蝶】
一、设计了“年轻班主任成长发展”规划
每个青年班主任都制定了目标：回顾了过去的我、分析了现在的我、展望了未来的我:
●“长期目标：桃李满天下。名誉外国语。成为学校省心，家长放心，同事欣赏，学生喜欢的首席班主任。
●中期目标：加强自身业务能力，提升个人素质。把班级带成优秀班级，每一个学生都成为合格的公民，优秀的外国语毕业生，考入更高学府。
●短期目标：做好第一次演讲设计稿和ppt。给学生留下良好的第一印象。做好班级规划，带领军训，迅速组建班级网络。形成乐观积极向上的班风。
二、通读了同一本书：《做最好的班主任》
在看完《做最好的班主任》一书，有位青年班主任老师写了这样的感受：
“拜读李镇西和他的“未来班”，真想亲身置于有自己班旗、班徽、班歌的班集体，重度青涩。班级管理能到如此多赢的境界，即学生赢，班主任赢，家长赢，国家的未来赢，令人叹服！我学习，我行动，我思考，多方受惠源于对恰当的方法的思考与实践，源于操作者同具教育专家、思想家和心理学家的专业素质，更源于一颗对学生，对家长，对国家的挚诚的爱心和责任心。
作为只有一年多班主任经验的我，恐怕还处于对各种理论和前辈经验的学习与实践过程中。第一年的班主任感受真像有些人描述的那样苦累过后，仍然是班级凝聚力不强、班里违纪现象频频发生，再想到又给领导添麻烦，这真是苦上再苦啊！别人的成功经验必须通过自身的实践才有所收获。大师的做法令人赞叹，但我深知如果全盘的、生硬的模仿，可能会东施效颦。其实，我们哪怕从中借鉴一样东西并运用得当，从而收到好的效果，都会给我们很大勇气继续奋力前行。”
还有位青年班主任老师这样写道：“读完李镇西老师的《做最好的班主任》一书，不得不被李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们广大教师为人、为师的道理。
李老师对班主任的那份执著，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
李镇西老师的书中提到要“当一个幸福的班主任”，当一个幸福的班主任，说起来很简单，但做起来却“复杂”。对于我而言，我要学的是他寻找做班主任的幸福感，科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵。希望有一天，也可以说：班主任，让我的生活如此精彩，我是一个最幸福的班主任。”
三、阅读了《一线班主任工作法》，开展了同一个交流
纪海岩：《做学生的心灵导师》
李华歆：《三年寒心苦，快乐种树人》
侯 昊：《做孩子生命中的贵人》
王晓刚：《做孩子贴心管家》
四、开通了“和学生一起成长”的网站
大家在一起交流，随心所欲，提出疑问，感受成长过程。
五、听优秀榜样谈经验
听辽宁省优秀班主任黄玲玲讲“关注学生成长，规划学生未来”。
六、大家谈“我和我的班集体”——超级讲述：
最幸福的事情、最满意的事情、最感动的事情
最高兴的事情、最骄傲的事情、最难忘的事情
第二年：理解——感悟【 过程：甜酸苦辣】
学生在初二和高二都有一个现象“初二和高二现象”，班主任第二年的时候，也存在这样的倾向：感悟自己的班主任工作，怎么做才能成为学校省心，家长放心，同事欣赏，学生喜欢的班主任？自己的成长过程中成功的地方是什么？失败的地方是什么？
有位青年班主任老师有这样的感悟：“作为班主任，我时时思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。在工作中，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我踏踏实实、认认真真地工作，解决了各种矛盾，坚定了自己的方向，努力使工作做到最好。”
班主任要记住的“十句话”
1、一句话：学高为师德高为范。
2、一本书：做最好的班主任。
3、一种能力：终身学习的能力，在实践中完善自我。
4、一种理念：教学生一天，育学生一生。
5、一种想法：没有教育不好学的学生，只是没有找到合适方法。
6、一种幸福：和学生在一起，把他们送往理想的彼岸。
7、一种心态：不动摇、不懈怠、不折腾。
8、一种教育：学生看不到教育的发生，却影响着他们的心灵。
9、一种习惯：吾日三省吾身：我是否喜欢做班主任工作。
10、一种追求：自身人格的完美、道德情怀的高尚。
班主任“十多”
1、见面时多一点微笑。
2、巡视时多一点留意。
3、交谈时多一点问候。
4、上课时多一点提问。
5、作业上多一点辅导。
6、活动时多一点鼓励。
7、批评时多一点尊重。
8、困难时多一点办法。
9、在家长面前多谈一点长处。
10、在取得进步时多一点称赞。
班主任给学生“十个一”
1、给学生一个信念，让他学会追求。
2、给学生一个目标，让他学会期望。
3、给学生一个任务，让他学会承担。
4、给学生一个信任，让他学会真诚。
5、给学生一个问题，让他学会思考。
6、给学生一个困难，让他学会解决。
7、给学生一个信心，让他学会创造。
8、给学生一个挫折，让他学会承受。
9、给学生一个机会，让他学会把握。
10、给学生一个对手，让他学会竞争。
第三年：成熟——创新【过程：形成自我】
学生在学校读书是三年，老师当班主任，一轮也是三年，经历了成长、感悟，到了第三年，应该是成熟，形成自我的过程。今天，我们有四位年轻班主任经过三年的锤炼，走向了成熟。
李华歆：华仔是年级最“重”的男老师，特别有朝气，他的“超级讲述”，我记忆犹新。经历了高三，从一名群众成长为党员。
于海博：民盟人士，年轻的老班主任，特别虚心，这一年来，成熟了许多，是苦干、巧干，干出来的。
申克环：为学校培养小语种做出了贡献，班级被评为沈阳市优秀班级。参与了“感动校园好教师”活动。被授予《沈阳市感动校园好教师》。
纪海岩：经历了高三，参加全国班主任技能大赛获特等奖，参与了“感动校园好教师”活动。
他们有一个共同的特点：喜欢学生！他们有一个共同的追求：要做一个“学校省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的班主任”。他们用三年时间从成长走向成熟。
希望每一个青年班主任从模仿到成长，从理解到感悟，从成熟到创新，做一名喜欢学生和让学生喜欢的班主任。
