狼专题相关资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼专题资料收集”。
《狼》专题相关资料
【思考·质疑】
一．请写出汉语里有关狼的成语和谚语，介绍你所知道的有关狼的故事。1．成语：
（1）如狼似虎（2）狼吞虎咽（3）声名狼藉（4）豺狼成性（5）鬼哭狼嚎（6）狼心狗肺（7）狼子野心（8）狼狈为奸（9）狼狈不堪（10）引狼入室 2．谚语与俗语：
（1）狼肚子里没有好心肝。（2）狼披羊皮还是狼。（3）舍不得孩子套不住狼。（4）狼到天边不改性。（5）狼行千里吃人，狗到天边吃屎。（6）不开猎枪，打不住狼。（7）狼给羊领路最危险。（8）狼窝里少不了骨头。
（9）狼吃狼—— 冷不防。（10）狼窝里养孩子——性命难保。（11）狼啃青草——装洋(羊)。（12）狼看羊羔——越看越少。（13）狼行千里吃肉——本性难移。（14）狼借猎娃——还不了。（15）狼狗打架——两头害怕。3．故事：（1）《牧羊人与狼》：牧羊人捡到一只刚刚出生的狼崽子，把它带回家，跟他的狗喂养在一起。小狼长大以后，如有狼来叼羊，它就和狗一起去追赶。有一次，狗没追上，就回去了，那狼却继续追赶，待追上后，和其他狼一起分享了羊肉。从此以后，有时并没有狼来叼羊，它也偷偷地咬死一只羊，和狗一起分享。后来，牧羊人觉察到它的行为，便将它吊死在树上。
这故事说明：恶劣的本性难以改变。（2）《牧羊人与狼崽》：牧羊人发现了一只小狼，带回家喂养。小狼长大后，牧羊人教它去偷抢附近别人家的羊。已驯化的狼却说：“你要我养成了偷抢的习惯，那最好首先请你看守好自己的羊，别丢失了。”
这故事说明：唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。（3）《野驴和狼》：有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。野驴请求他说：“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。
这故事说明，对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。（4）《小羊羔和狼》：狼追赶小羊羔，小羊羔逃到一座庙中躲藏。狼向他叫喊：“和尚如把你捉住，会把你杀了去祭神。”羊羔回答说：“在庙中祭神，比让你吃掉好得多。”
这故事说明：无论遭到怎样的危险，也比死在恶人手中好。
二．英语里有不少有关狼的谚语.（1）The death of wolves is the safety of the sheep.（狼死羊安。）（2）The wolf may lose his teeth, but never his nature.（狼的牙齿会掉，本性却改不了。）
（3）Throw sb.to the wolves.——让某人做替罪羊。
（4）Venture one's baby to catch a wolf.——舍不得孩子套不住狼。（5）A wolf in sheep’s clothing.——披着羊皮的狼=伪善者。
三．对中外成语、谚语、故事中狼的形象，应该用哪些词来刻画（如“聪明”“狡黠”“勇敢”“凶残”„„）？从成语、谚语、故事中可以看出，人们对狼的态度可以用哪些词来形容如“尊崇”“惧怕”„„）？
-----形象：聪明、狡黠、勇敢、团结、凶残、独立、坚韧、冷静、膘悍、威武、狡猾、凶狠、贪婪等。
-----人们的态度：一种是尊崇，一种是害怕。惧怕、厌恶、憎恨、迁就、退让、妥协、畏惧、警觉、崇拜、推崇。
“狼”是较高级的动物，极其凶残。但是，狼并不是如同恶魔一般。因为它们有团结一致的精神，而且他们对自己的同类如同一个集体一样照顾得无微不至，可是，狼除了对自己的同类以外，对任何动物都丝毫不留一点儿余地，比如捕猎时三、五只一群，分工合作把猎物制之于死地。这是狼的天生性格，也是狼的本质。正因为是这样，人们崇拜狼团结协作的精神，崇拜“狼”的思想，更崇拜的就是狼群的凶猛。
也有人对狼充满憎恨与恐惧，他们恐惧狼的凶残，害怕“狼”的做事做绝的心理，憎恨狼伤害过他。所以，世界上有些人会对它敬而远之。同样，也有人看见狼群会望而生畏，甚至拔腿就跑。
四．蒲松龄写的《狼》中，屠夫和狼谁强谁弱？最后如何决出胜负？这故事寄托了作者什么样的思想和情感？
答：在蒲松龄的《狼》中，屠夫处于弱势，狼处于优势，但屠夫凭着他的果断、勇敢和智慧置狼于死地。这实际是作者借这一故事告诉人们：像狼一样的恶人和恶势力，不管怎样阴险狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的，表现了作者对屠夫机智勇敢和斗争精神的赞美。
五．《母狼的智慧》中称“仅次于人聪明的动物是狼”，作者这么说有什么根据？你同意吗？
答：同意。狼带着小狼过河能够想到所死动物的胃吹足了气作为皮筏，这应该是智慧的象征。还有那只母狼，为了保护幼崽，用爬坡延迟猎人的速度，为儿女赢得隐蔽的时间，并用自己的尾巴抹平痕迹，用全力向相反的方向跑去，以自己的死保护孩子的生，这又是何等的聪明。（也可以不同意，言之成理即可）
六．文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的品格，如称狼“聪明”或“狡黠”、“勇敢”或“凶残”，用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度决定的。你觉得科学家会用怎样的词语来描绘狼这样的野兽？在他们所写的文章中是不是有时也会带有一些情感倾向？试举例说明。答：文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的性格，因此用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感态度决定的。因此，我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑，要辩证地思考问题。这就是鲁迅先生所说的“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”。
比如我们课本中的学过的两篇作品：蒲松龄《狼》中的“狼”是凶残的，狡猾的，是无情的，是人类的敌人，作者对其憎恶、蔑视；毕淑敏《母狼的智慧》中的“狼”聪明、智慧、善于团结，母狼充满了母爱，关注孩子，人类和谐相处，作者对狼友好，甚至敬佩。
科学家对“狼”的描绘：性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。（看课本上《中国大百科全书·生物学》“狼”词条。）由此，我们可以看出科学家和文学家的不同之处：科学家一般总是尽量把自己的感情色彩降到最低限度，科学地、客观地描述事物，以便读者能更清楚更真实地了解这些事物。比如《狼图腾》一书，掀起了崇尚狼的热潮。学习狼的理由，一是坚韧，二是狡猾，三是协作，四是凶狠。这四者，大概是由于狼的生存环境极端恶劣，而自然法则造就了它惟有如此，才能生存。应该说，在很大程度上，文章中都常有作者的情感倾向。结论：（1）作者看狼都是从自己的角度出发的，都包含了自己对狼的感情，都在一定程度上反映了人们对于狼的看法。
（2）我们看待事物，要从多个角度去观察，去思考，从而得出全面结论，不能盲人摸象。
七．世界上有的民族崇拜虎，有的民族崇拜牛，有的民族崇拜蛇„„也有的民族非常崇拜狼。在蒙古和我国的新疆，一些故事和谚语中，狼是英雄的象征，有人喜欢以“狼”为人名；在欧洲一些国家的传说中，狼还被尊为人的保护神。比较一下另外一些民族对狼的态度，你能从中获得什么启示？
答：不同的民族对狼的态度各不相同，这告诉我们：对于同一事物，由于人们的观赏角度不同，所以就会有不同的看法，因此，凡事我们应该多角度思考，而不能停留在事物的表象上，更不能被事物的表象禁锢住思维方向。
八．课本“参考资料三”描绘了一幅怎样的生存关系图？这里面蕴含着十分深刻的科学道理，你能给大家作个解释吗？
答：狼和鹿的共生实际是一个生态平衡的关系。狼是鹿的天敌，它可以使鹿群不致发展太多太快，也可以使森林不被鹿糟蹋得太惨，同时狼吃掉的又多半是病鹿，这又保护了鹿群免受传染病的威胁，这样狼、鹿、森林就构成了一个生物链，任何一方受到重大伤害，都会破坏生态的平衡状态。所以，我们决不能人为地大肆捕杀狼或鹿，更不能破坏森林的一草一木。
【讨论·研究】
1．两篇文学作品中的狼有什么共同特点?还分别写出了狼的哪些其他特点? 你对这两篇文章中的狼还有自己的理解吗？ 答：共同特点：聪明，智慧。
不同特点：前者：狡猾、贪婪、凶狠。后者：充满母爱。
2．从蒲松龄与毕淑敏对狼的议论或评价中看出这两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？ 答：《狼》的作者告诉我们，狼是狡猾的，但与人相比，它又是愚蠢的。是以狼的狡诈来衬托人的智慧。《母狼的智慧》作者对母狼充满了敬佩之情，是对狼身上体现出的伟大的母爱的赞颂。
3．虽说生物界的狼英勇无比，可是绝大数人还是会“谈狼色变”，对狼充满恐惧与厌恶。请联系我们的生活以及课本的相关内容谈谈狼到底得到了人们哪些不公正的对待了呢？你有没有思考过其中的原因呢？ 答：（1）羔羊乃是善良的象征，但却是狼的美餐，狼的食肉本性使它变成了邪恶的化身,人们普遍同情弱者，而憎恶凶残者。（2）狼的天然生存栖息地被人类破坏后，狼不得不开始同人类争夺食物和领地,只好改变猎物，迫使狼只好以家畜为食。
（3）有多少无辜的狼，死在了人类冰冷的枪下。当它们在生死线上，用凄惨的叫声和哀求的目光向人类求饶时，人类并没有给它们一丝的“饶恕”，还是无情地将它们交给了死神。人们总是说：狼是我们的敌人，狼心最狠，它们杀了我们的牲畜！可是，人们是否真正清醒的反省过：狼的觅食，是生物链的总要一环，没有狼的存在，其他物种势必泛滥成灾，生态平衡势必打乱。如果人类仅因狼的存在，认为狼夺走了人类的食物，采取滥捕滥杀，人类的斤斤计较、自私、贪婪，将一只只可爱、可怜的狼送入了天堂。
4．你认为应该保护狼还是猎捕狼？为什么？（理由不少于两点）答：我认为应该保护狼。理由：（1）狼是食物链中重要的一环，没有狼，一些实草动物会大量繁殖，破坏生态平衡；（2）动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；（3）狼身上有很多优秀品质值得我们赞美。
我认为应该捕猎狼，理由:(1)狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难驯，很少有人能使狼俯首帖耳；（2）狼的活动甚至会危及人类安全。
5．如果要保护狼，你有什么样的建议？ 答：（1)开展科学研究，对全国狼的种群数量、分布情况进行全面调查，并进行科学评估，从而制定一系列保护和控制措施。
（2)加强法制管理,应考虑禁止任意捕杀狼。在确有狼群危害严重的地区，必须在专家评估的基础上，有领导有组织地采取必要措施对狼的种群数量加以控制。（3)加强国际合作，特别加强与我国毗邻的独联体、蒙古、印度、阿富汗、巴基斯坦等国的协作。
6．我们从小接受的是做个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞成还是反对？请阐明你的观点。
答：赞成。如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，如果你不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会人生。记住：物竞天择，适者生存。
7．学了《狼》专题后，你有哪些收获？得到了什么启示？
答：收获:（1）从蒲松龄的《狼》中懂得了“对待狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。”的道理。
（2）了解了有关狼的知识，如狼性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物等。狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过多地苛求，不能因为它捕食动物就说它贪婪，凶狠。
（3）还知道狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：如聪明、团结、富有爱心、面对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等。启示：（1）我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要多方面考虑，要辩证地思考问题；（2）看实物要看到这一事物与其它事物之间的联系；（3）狼本身并没有意要成为人类的敌人或功臣，造成人们对狼的看法差异的根本原因是人类的心态。
【小结】
通过《狼》专题的学习，我们到底应该如何正确地看待狼呢？从“狼”这个形声字来看，反犬旁说明狼毕竟是一种动物，我们不能过多地苛求，它有它的自然属性，不能说它吃羊就是贪婪，凶狠；“良”是音旁，说明狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、坚韧、团结等等，这些本应该属于世界上最高等的动物－－我们人类的一些优秀品质却在逐渐流失，这不得不引起我们的沉思。
