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如何提高校园安全工作管理水平
铜梁县新复小学：银北海
校园安全管理是学校工作正常开展的首要问题。目前，国家教育部、公安部等多个部门先后制定了《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等多项与校园安全相关法律制度，但校园安全事故还是时有发生。校园事故的避免与安全保障主要还取决于学校自身，学校应严抓管理，提高自身安全工作管理水平，时刻以“安全第一，健康第一”为准则，积极行动起来，防患于未然。
一、健全安全机构，责任落实到人。
校园安全要纳入学校正常管理工作中，要有一套完整、规范的安全管理体系，所以成立安全工作管理机构是不可缺少的。学校一把手是校园安全第一责任人，同时要有主抓师生安全工作的副校长和部门，各处室主任承担分管任务并制定相关的安全管理制度，如：总务处负责学校建筑及施工、消防设施、电路、保安管理、饮用水的安全等任务；办公室负责学生出操、放学、活动集会、课余活动的人身安全，并加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任做好学生的安全管理教育等工作；班主任作为班级安全第一责任人，抓教育，抓落实，并要建立班级安全检查小组；科任教师负责本课程学生安全，发现问题及时处理，迅速与班主任联系；学校值周老师及安全信息员负责校园巡视、排查、登记和汇报；各班要选有一名安全委员负责学生课余活动时安全情况检查；保安管好大门，严防把关，做好进出人员登记
工作。这样，从领导到老师再到学生，上上下下，信息通畅，各明其责，规范要求，落实校园安全责任制，层层签定安全责任书，形成学校领导直接抓，各部门紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。
二、完善制度，做到安全有保障。
“无规矩不成方圆”，从师生踏进校门开始，我们就要用制度来约束每一个人，把每位师生掌控在安全管理制度中，让行为的不习惯逐渐变成下意识行为，将学校制定的各种安全行为要求变成自身的行为习惯。完善各种安全管理制度、预案，并汇编成册。特别是我校从2005年秋期开始实行了小学寄宿制工作，为了杜绝各种安全事故，制定了几项行之有效的制度：一是家校联系卡，在联系卡上，有与学校领导、班主任老师的联系方式、联系电话，在哪个班级、该找谁，同时也有该生的家庭住址、联系电话，联系卡每生两份，学校和家长各执一份；二是学校与家长签订接送协议，每周一早上要求家长或监护人将学生送至学校，周五下午放学后接回家；三是安全记录本制度，学生将老师每周五最后一节安全教育课所讲的安全教育的内容抄在安全记录本上，拿回家要家长签字，周一带回学校交各班老师检查；四是值班制度，白天安排4名值周教师分别守好学校4个活动区域，晚上安排6名值周教师与学生“同吃、同住、同学习”。五是结合学校实际制定“校园安全十不准”、“交通安全十不准”制度。认真履行“一岗双责”和“安全首遇责任制度”（“谁主管、谁负责”、“谁分管、谁负责”和“谁发现、谁处理”、“谁发现、谁负责”、“谁发现、谁报告”）。
三、多宣传，善观察。
多宣传是为了加大学校安全管理力度，增强学生安全意识，把工作做得扎实些、细致些、到位些，必须晓之以理，动之以情，强化宣传工作。在安全管理工作中，我们以宣传阵地为平台，以宣传媒介为载体，多途径强化安全宣传，取得了明显的效果。通过召开教师会，学习相关的法律法规，传达上级文件精神，让教师真正明白了安全工作的重要性和必要性；通过召开学生会，向学生讲解一些安全常识，让他们懂得了常见的安全防护措施；通过播放一些惊心动魄、触目惊心的事故场景或电影，让学生在血淋淋的事实面前，领略了人生的珍贵；通过学校广播、橱窗、电视、升旗仪式等宣传媒介，营造了人人讲安全的氛围。
善观察是防患未然。这就要求学校管理者独具慧眼，能透过现象看实质，善于预测各种安全事故发生的可能性。宁可信其有，不可信其无。我们通过构建安全管理网络，组建由主要领导任组长的安全巡查小组和安全信息员队伍，定时或不定时地在校园里走一走，转一转，对学校的安全隐患进行全方位排查，实施安全工作问责制、当场解决制、检查日报制、周小结制，并详细做好记录。对易发生安全事故的地方，设立警示标牌；对学生中不安全的活动及时制止；对学生中不健康的言行加以教育；对不符合安全要求的设施坚决拆除。这样防患于未然，真正避免了安全事故的发生。
四、充分利用社会力量，加固校园安全“外围墙”。
1、加强校园周边安全环境建设。
在中小学校校园周边200米以内禁止开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所。这项法规是对建设校园周边安全环境的最好保证，学校在做好学生教育的同时，希望公安部门严厉排查校园周边的治安状况，打击学校周边商店欺骗学生、不法分子恐吓敲诈学生钱财等违法
行为，同时卫生部门要落实餐饮行业卫生工作，保证食品卫生安全。
2、家校互动，提升效果。
家庭教育不容忽视，家长也有配合学校对学生进行安全教育的法定职责。家长们都很担心孩子的安全，但是，很少有家长有意识地对孩子进行过自我保护和自救方面的教育。有些家长自己都没有防护和自救这方面的意识，有的行为甚至还起了错误的“示范”作用。绝大多数学生伤害事故的发生都与学生之间的打闹玩耍有关，而中小学生对自己行为及其后果的自控能力较差，对玩耍的分寸也缺乏一定的把握能力，因此家长和教师都有责任告知这些未成年人娱乐玩耍要有度，以避免那些不该发生的伤害事故给孩子的学习和生活带来不必要的影响。学校适时召开家长会，给家长举办如安全知识讲座、家庭教育讲座、亲子互动等教育活动，加强家庭与学校的沟通交流，及时掌握孩子的不良表现，预防学生消极心理及不安全行为的发生。只有家校互动，相互配合，明确责任，通力合作，才能给孩子创造一个健康、安全、稳定的成长环境。
3、开展好“警务进校园”活动。
学校与公安部门联手加强校园安全管理工作是保障校园安全、降低事故发生率的有力措施，“警务进校园”活动就是很好的验证。提高校园安全管理工作的实效，就要继续加强与公安机关的合作。设立法制副校长和法制辅导员，对学校进行走访，随时掌握学校及周边治安状况，每月开展一次法制、安全教育，每学期组织一次突发事件应急演练。在上学和放学高峰时警察在校园门口维护交通秩序，护送学生过公路。我们更希望大力倡导“警务进校园”活动，加大资金投入，将这一举措大面积
开展，不要等事故出现再用钱去填补，我们要用少量的钱做好更大的校园安全工作。
如何做好校园安全管理工作，是摆在我们面前的一个重要问题，在不同的学校环境，不同的经济条件下，如何提高校园安全工作管理水平，值得我们去探讨。进入信息时代，人们更加关注生命，更加提升了生命的质量，创建和谐、文明、安全的校园就要突出“生命教育”，这更是构建社会主义和谐社会的一个方面。让我们在做好学校教学工作的同时，坚持以人为本，让危险远离校园，让暴力远离校园，让平安充满校园，让快乐撒遍校园。
