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2011年濮阳市小学数学优质课大赛感想
听了三天的小学数学优质课，我的感受颇多，使我受益匪浅，也使我深深地感受到：这几年来我的事业已经荒废了很多，外界的任何信息好像都与我隔绝了，我的心里感到一阵阵的发慌，这就是我吗？那个意气风发，追求上进的我吗？还是把自己的收获写下来吧！
教师的素质非常高，城乡差别很小，而且老师的角色扮演的很好，有的老师幽默风趣、有的老师沉稳、有的老师充分的调动了学生学习的兴趣，真正和孩子们融合在一起，俨然和孩子们成了好朋友。让孩子们都喜欢你，把老师和同学们的互动达到了极致。
教学方法的多样化，有的老师用了启发、探究的方法；有的老师运用了合作交流的方法；有的老师用了杜郎口的汇报式的教学方法；方法各式各样。各种方法几乎都起到了良好的效果。但教学有法、教无定法。没有一种教学方法是十全十美的，其中有一种方法是非常好的，用一种方法深入探究，再融入其他方法，这是非常不错的教学模式。
但在教学中有效的点拨是非常重要的，这样才能真正起到启发式的教学方法，有效的讲授是不可缺少的，有的老师绕着圈的让学生说出知识点来，显然是不可取的，比如：在讲“对称”这一节时就应该老师说出：什么是轴对称图形，什么是对称轴。不然同学们是说不清这些概念的，还容易混淆。
现在的教学已经有要求学生的学习达到“双基”（掌握基本的知识、基本的技能）变为“四基”即掌握基本知识、基本技能还要掌握基本的数学思想、基本的方法和决策。用归纳、递推的方法来替代传统的灌输式教学方法，这就是类比、化归思想在教学中的渗透，可能我们用的时候没有体会到，可是它已经渗透到了我们的教学中。比如：折一折、画一画、做一做，这些教学的各个环节都给了学生充分的活动的空间。让学生动手操作，有效地锻炼了学生的动手能力、想象能力、思维能力。
在以后的教育教学中，我们要在以下几点上下功夫： 第一：在教学目标上下功夫，要合理的整合教材，订立的教学目标要科学、适度，要透过现象看本质，要注意把握理解知识点的关键，用直观的模型来理解抽象的问题。例如：在“角的初步认识”这一节中，我们老师不能用三角板来替代来讲解“角”有的同学容易把三角板说成角。
第二：注意课堂中的细节问题，课件制作时要注意有编号，便于学生及时的反馈。还要注意去掉干扰课堂教学的因素，课件中吸引学生注意的一切不利因素都不要有。任何的不利因素都将会将学生的思维拉向不利于课堂教学的地方。另一方面，还要注意课堂的严谨，比如在画“直角”时，要
正确的先点一个点，过这一点画一条线，再拿三角板的直角顶点和这一点重合，一条直角边和一直线重合，再沿三角板的直角的另一边画一条线，这样我们就画出了一个直角。老师的这一系列的演示在潜移默化的告诉学生你很严谨，你的学生在学习的过程中也会很细心、很认真的。
第三：关注学生的认知规律，例子到规律要至少有两个例子，再来总结规律，在学生理解的过程中总结出的规律更容易掌握；根据小学生的认知规律，在教学过程中我的评价、激励要跟得上，比如：可以用动作、语言、赏识的目光、一些小奖品等来激励学生的学习兴趣。
第四：在数学教学中，连和做是不可缺少的，有一些研究表明课堂上学生只看那么教学效果只能达到：20%，参与交流合作的收获只有：30%—60%，而连和做学生的收获将达到90%以上。可见在数学教学中连和做是不可缺少的，这就要求教师在备课时要将简单的问题复杂化，通过现象看到本质，问题的出现要透视出问题的实质。
第五：数学与现实生活密切相关，在课程的导入中要加入生活情景的导入，一定要有生活情景的导入，数学的学习失去和现实生活的联系将是枯燥无味的。
最后在教学的过程中要注意读透教材，看出重点、难点，再设计教案。让学生理解一个个环节，掌握每一个知识点。充分达到理想的教学效果。
在优质课大赛中，要关注评委和老师的感受，比如有一位教师再利用杜郎口的汇报式的教学方法时，在座的各位老师和评委都不知道什么内容，只是云里雾里的听了一节课，什么收获也没有。
在认识角时，在角中出现弧度是有干扰的，弧度是张角的大小。
学习吧！只有学习你才不断的进步！人说几何很困难，难点就在辅助线。辅助线，如何添？把握定理和概念。还要刻苦加钻研，找出规律凭经验。图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。要证线段倍与半，延长缩短可试验。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。平行四边形出现，对称中心等分点。梯形里面作高线，平移一腰试试看。平行移动对角线，补成三角形常见。证相似，比线段，添线平行成习惯。
等积式子比例换，寻找线段很关键。直接证明有困难，等量代换少麻烦。斜边上面作高线，比例中项一大片。半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上若有一切线，切点圆心半径连。切线长度的计算，勾股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。是直径，成半圆，想成直角径连弦。弧有中点圆心连，垂径定理要记全。圆周角边两条弦，直径和弦端点连。弦切角边切线弦，同弧对角等找完。要想作个外接圆，各边作出中垂线。还要作个内接圆，内角平分线梦圆。如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。内外相切的两圆，经过切点公切线。若是添上连心线，切点肯定在上面。要作等角添个圆，证明题目少困难。辅助线，是虚线，画图注意勿改变。假如图形较分散，对称旋转去实验。基本作图很关键，平时掌握要熟练。解题还要多心眼，经常总结方法显。切勿盲目乱添线，方法灵活应多变。
分析综合方法选，困难再多也会减。虚心勤学加苦练，成绩上升成直线。
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