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浙江省“百人千场”小学科学名师送教活动走进衢江
衢州市衢江区第二小学
邵丽芳
2017年4月25日，由浙江师范大学组织、衢江区教研室承办的“浙江省教育厅2017年‘百人千场’小学科学名师送教下乡活动”在衢江区第二小学举行。来自金华教育学院的楼大伟副教授，金华市环城二小的张文杰校长（省小学科学骨干教师），金华师范学校附属小学的滕俊玲老师（浙江省教坛新秀）、衢江区教研室科学教研员任桂良及我区各小学的90多位科学教师一起参加了此次活动。
本次送教活动分课堂展示和专家讲座两部分。上午，来自东道主学校的周超俏老师以及张文杰、滕俊玲两位名师分别为大家进行了精彩的课堂展示。
周超俏老师执教的是教科版小学科学六下第四单元第4课——《分类和回收利用》。周老师以学生的生活实际为主线，课前让学生搜集了大量的与垃圾分类相关的图片、视频，让学生初步感受到了垃圾分类、分装的重要性。教学过程中，周老师以课堂教学的组织者、引导者、点拨者的身份将本节课的教学重点放在了垃圾的分类以及垃圾分类的意义上。周老师从学生已有的生活经验入手，通过“给垃圾分分类”、“把垃圾送回家”、“做一个堆肥箱”等活动使学生知道了在日常生活中如能将垃圾分类处理并送去回收站那将是对环保事业的一份贡献。
滕俊玲老师执教的是教科版小学科学六上第四单元第7课——《谁选择了他们》，通过一个趣味游戏“捡珠子”不仅自然地导入了新课，而且为后面的自主探究作了铺垫。滕老师将黄、绿两色的珠子分别放在黄、绿两色的草坪上，让孩子们自由地在“草坪中”捡珠子，统计并比较各小组在相同的时间内哪种颜色的珠子捡得更多，并思考为什么会出现这样的结果？这样一来，学生很容易地就从游戏中领悟到了生物自身的颜色特征与自然环境和谐的意义所在。滕老师在课堂中还采用了“学习单”的形式组织探究活动，使孩子们的探究变得更自主、更自由、更深入。此外，滕老师更对教材进行了处理，她在教学中补充了人类进化与环境之间的关系，引导学生将人类作为生物大家庭中的一员进行思考，初步渗透了人应与其他生物、与大自然和谐相处，为后面的教学埋下伏笔。张文杰校长执教的《呼吸与心跳》则是在学生学习了《运动起来会怎样》之后开展的一节科学拓展课。这节课从教学理念上、教学技术上都给与会老师带来很大的冲击。张老师借助医学仪器“血氧仪”以及“优学派未来课堂”，使学生通过“显性的现象”和“理性的数据”明明白白地感知到身体内部发生的变化。张老师运用专业定制的软件，使实验数据与直观的柱形图之间得到轻松转换，解决了数据分析这一科学教学难点，向我们展现了数字化教学的魅力。
下午，三位执教老师进行了说课，重点阐述了自己对所执教内容的理解、教学的设想、课堂生成与处理，并给予衢江二小的孩子们以高度赞赏。楼大伟教授和我区骨干教师徐利红对三节课进行了专业的点评，他们一致认为：在新课改背景下，科学教师要学会重新审视自己的课堂教学，可通过新技术、新理念、新设计等手段帮助自己改革课堂教学模式，使学生的科学素养得到真正提升。
紧接着，金华教育学院楼大伟教授为大家作了《校园植物识别及在第二课堂中的应用》的专题讲座。楼教授为我们介绍了植物各部分的形态特征，还带领我区小学科学教师在校园中辨认各种植物。这种讲座加实践的学习方式非常符合一线教师的需求，大家听得轻松、学有所获。会后，为方便我区小学科学老师向楼教授请教植物学方面的问题，楼教授还主动加入了“衢江小学科学微信群”。第二天，楼教授在衢江小学科学群里用长达6000字左右的文字对3位老师的课进行了全方位地二次点评，楼教授的职业精神与专业引领触动了群里的每一位老师。
此次活动，给我区小学科学教师带来了诸多思考，大家一致认为：小学科学课堂教学中最重要的应该是关注学生学习的全过程。在学生进行科学探究过程中，教师若能用自己的教育智慧创设实验情境、创新实验方法，就有可能引领学生真正进行深入探究。活动中，与会老师还和省派专家、省派名师进行了深入地沟通交流，这对推进我区科学教师的专业化发展和科学课堂改革将起到积极影响。
