关于教师专业成长的思考_关于教师成长的思考

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关于教师专业成长的思考

——偃师市2014年暑期中小学骨干校长高级研修班上海培训心得体会

首阳山一中 王胜利

2014年8月

关于教师专业成长的思考

首阳山一中

王胜利

2014年8月9日——8月17日，偃师市2014年暑期中小学骨干校长高级研修班一行71人，在上海市华东师范大学研究生院学术报告厅，聆听了上海市教委教研室副主任纪明泽老师、华东师大终身教授钟启泉先生、上海市沪江进修学院副院长郭景扬教授、上海市特级校长金卫东老师等16位专家一系列的精彩报告，涉及课程改革与课堂教学改革、校本研修、学业质量评价、师生心理调适、学校文化、班主任主题教育课等内容。这次培训为期9天，让我收获了很多，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情，留下了太多的思索！精彩的报告更促使我站在更高的层次上反思之前的教育管理工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地规划未来的教育教学之路。以下就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

一、教师要有阳光的心态，快乐的教学。

上海市浦东新区进才北校金卫东校长在报告中讲到：老师的学识、老师的人品、老师的态度，直接决定老师的事业的成败，直接决定我们面对的教育对象的成败。所以我们教师要有一个阳光的心态，对待任何事都要看得透，想得开，拿得起，放得下，立得正，行得直，保持一颗平和心。在教学中更要静下心来做好每一项工作，静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细的品味。其实，现在老师需要有这样一股静气，一股干劲，才能成就自我。金校长在报告中也讲到：作为教师，要自主发展，以自己创新性的劳动创造奋斗的人生、成功的人生、健康的人生、快乐的人生。他结合自己的经历告诉我们要选对目标，自己去奋斗、体验，按新理念去摸索，做一个学习型的、研究型的、反思型的教师。要正确对待自己，正确对待同事，正确对待学生，有一个阳光的心态，为自己、为学生创造快乐，体验自己的人生价值。

二、树立终身学习的目标，引领自身专业成长和学生健康成长。

教师要想不断地进步和提高，就必须树立终身学习的理念，坚持不懈地自觉学习，把生活中的一切空间都作为学习的课堂。否则就无法面对每天纷纷涌来的信息，无法适应当今教育工作，更不能轻松地生活。“教学不是教书，而是引领学生去学，让学生想学、会学、能学”，这就要求老师要引导学生自主学习知识，通过训练培养学生的自主学习能力和规范的学习习惯，这与我们学校目前正在探索的四步一体课改模式有许多契合之处。

三、学会反思，提高自己的专业水平。

作为一线教师，课堂是重要的工作阵地。教师不能只是课堂的执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一节课下来，我们不要只关注自己的课堂设计如何，自己怎么教的，而忽视了学生的自主学习。教师一定要反思引导学生学习了什么，学生发展了没有，改变了没有，学生快乐与否„„这就要求我们教师在备课时不仅要备教材，更多的要关注学生的能力培养和情感态度价值观，也要求我们的教学要面向全体学生，采用因人而异的学习方法。只有学会不断地进行反思，才能提升自己的专业水平。

四、教师要理解孩子，尊重孩子的人格。

华东师大终身教授钟启泉先生在报告中指出：在我们面前的学生是个体化的存在，是正在成长中的人，在人格上是平等的，都有受尊重的权利，多一把评价衡量的尺子，就多一批进取向善的学生。作为老师，应该尊重每一位学生，平等地关爱每一位学生，尊重学生之间的个性差异。课堂上允许学生有不同的意见；允许学生用不同的态度去对待每一个新出现的问题；允许学生用不同的速度探索和接受知识；允许学生用自己喜欢的方法学习；允许学生犯错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，应给予他们更多的独立和自由的空间，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

此次培训，收获颇多，感悟至深，无论是从理论上，还是专业技能上，对我而言，都是一个很大的提高和有益的补充。在今后的工作中，我会更加努力学习，学以致用，在实践、反思中不断进步，并将先进的理念运用到教育教学中，为学生在校健康成长、快乐学习担当更大的责任！