冷水江市高级技工学校改革发展纪实由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冷水江市高级技工学校”。
托 着 希 望 起 飞
——冷水江市高级技工学校改革发展纪实
特约记者 刘卫平 郭环芳记者 李稳华
一方山水养一方人。千百年来，滔滔资水从南向北流去，昼夜不息，在这里突然一个90度的华丽转身，向西缓缓流去，在“世界锑都”的怀抱里，画上精彩一笔，形成一道美妙风景。闻名遐迩的冷水江市高级技工学校，早在34年前，就在这美丽的资水河畔挺拔而起。如今，她如一颗璀璨的明珠，在湘中大地上熠熠生辉，为世人所瞩目。
在初、高中生源逐年减少的严峻形势下，冷水江高级技工学校不但生源没有减少，反而稳中上升：2010年招生898人，2011年招生1074人，2012年招生1206人；2010在校生2589人，2011年在校生3152人，2012年在校生3160人。学校先后获得省级重点技工学校、国家级重点技工学校、省级示范技工学校、省高技能人才培训基地等称号，是全省唯一一所县市级高级技工学校，自2001年以来连续12年被评为湖南省技工学校招生就业先进单位和职业技能鉴定先进单位。
高端引领，创新管理理念
办学思想科学。学校在30多年的发展中，秉持为区域经济发展服务的宗旨，与时俱进。近几年来，学校不盲目扩大办学规模，坚持走“做精、做强”的发展道路，专业设置紧跟市场需求，最大化追求管理效能，坚持“以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，进一步创新机制，夯实基础，提高质量，为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障”的办学理念和办学方向，在综合实力、办学水平、教学质量、科研成果、人才培养以及服务社会能力等方面，加快推进发展方式的转变，积极
探索科学配制、有效整合、合理使用资源的途径，实现学校的结构、层次、质量、效益协调发展。
2003年，学校引入ISO9000质量管理理念、原则和方法，全面贯彻《国家重点技工学校质量管理标准》，制订了质量手册、程序文件、程序文件、质量记录等四级体系文件。质量管理体系的建立和实施，明晰了工作流程，提高了工作效率，突出了过程控制，使学校管理水平发生了质的飞跃，从传统的经验式管理上升至科学化、制度化、文件化管理。学校管理体系业已于2012年底升级至C版，进一步明确了“严谨治校，以人为本；厚德博技，工学一体；持续改进，不断创新”的质量方针和“学生毕业率95%以上，中高级工技术等级合格率达95%以上，毕业生当年就业率在90%以上，顾客满意率在85%以上”的质量目标。通过多年的持续改进和不断完善，学校管理水平领先同业水平，全体教职员工的质量意识、服务意识、市场意识大大增强。
教育理念先进。技工学校学生来源复杂、文化底子差、纪律意识淡薄，为把他们培养成有道德的合格公民，学校教育以德为先，牢牢树立“先做人，再做事”的观念，坚持以“今天比昨天更出色”为“好学生”的评价标准。班主任与专业教师根据学生特点制定个性教育教学方法，探索学生学习的兴奋点，培养学生自我教育和管理的能力，把对学生的创造教育、情感教育融入教育教学的全过程。
在教学方法上，彻底打破传统的“先理论、后实习”的教学法。正如教育家陶行知所言：“职业教育之课程，应以一事之始终为一课，完一课即成一事。”为了达到“教、学、做”合一，培养具有综合职业核心能力的高技能人才，学校根据市场需求，积极探索工学结合的一体化教学模式，校企双方共商专业计划，共议课程体系，共创工学一体，共创师资队伍，共建学习环境，共搭管理平台，共享教学资源，共评学生能力。将企业生产流程中的主要工作提炼成典型工作任务，模拟工作场景，建设了20多个一体化教学工作站，让学生“在工作中学习，在学习中工作”，培养企业能用、好用的复合型高技能人才。
一体化教学改革的探索实施，极大地提高了技校学生的学习兴趣，颠覆了以前技校学生“20%的人听课，20%玩手机，40%在睡觉，剩下的在打打闹闹”的状况，一体化试点班级到课率达90%以上，听课率达95%，小组互助学习激发了学生学习自主性，用学生的话说，“上课时学学做做真有趣，底子差也不怕，劲头自然足了”。
内涵发展，打造“三名”工程
“三名”工程建设——名专业、名教师、名学生，这是学校为了在激烈的竞争中立于不败之地、实现可持续性发展的系统工程。近几年来，学校居安思危，注重内涵发展，艰苦奋斗，加大基础设施建设力度，加快师资培养步伐，以教学改革推动精品专业建设，以名生的培养促进优良校风形成。
加强基础设施建设。近几年，学校不断加强基地建设，投入500余万元建科教楼，投入400余万元改造运动场所，投入300余万元改善学生生活条件，投入200余万元建设学校网络系统和办公条件，近三年购买各类实训设备800余万元，使大部分实训设备达到全国一流水平，学校办学条件迅速提升。2013年，学校将进一步提高办学实力，计划投入500万元兴建学生公寓，投入300万元改造实训场所，投入500万元建设一体化教学工作站。
建设名专业。冷水江是资源型工业城市，是湖南省乃至中南地区重要的能源原材料基地，工业企业密度在湖南省各县市中最高。学校建校之初就定位于为社会培养高素质的技术工人，车、钳、电、焊是技校的老牌专业，设备和师资都有充足的底子。为了配合实施冷水江“一转三化”战略，深化转型工程，走符合冷水江实际和资源型城市特点的新型发展道路，学校的专业设置紧跟企业发展进一步完善，通过与企业的合作建设好企业紧缺的精品专业，形成了数控加工、工程机械运用与维护、焊接技术、机械设备维修、模具制造、电气自动化安装与维修、电工电子技术等精品专业。其中电气自动化设备安装与维护专业列入2012年度省级精品专业建设项目。数控加工专业、计算机应用与维修专业、焊接技术加工专业、电算会计专业等专业列入市级精品专业建设项目。这些专业承担着区域范围内中高级、技师、高级技师的培训和考评鉴定，服务经济发展，创造了良好的社会效益。
打造名教师。学校明确了“政治合格、师德高尚、业务精良”的队伍建设目标，积极推进以师德教育为核心、专业发展为重点的骨干教师队伍建设工程，制定一系列培训培养方案，稳步推进教师队伍建设。2011年以来，学校加大了“走出去、请进来”的方式，与知名企业、技工院校的技能专家、教育专家交流学习，派专业教师深入工厂生产一线学习生产流程和6S现场管理，并通过开展教学研究、实行校本培训、参加省级和国家级培训，大力进行“双师型”和“一体化”教师教学培训，增强师资力量。学校积极实施名师工程，落实名师工资待遇，大大地激发了教师钻研教学的积极性，教师刻苦钻研业务蔚然成风。目前，学校双师型教师占专业教师比例达56%，拥有省级精品专业学科带头人1人，省级骨干教师16人，高级讲师28人，高级实习指导教师26人，高级技师36人，高级考评员25人，省市级优秀教师16人。
培养名学生。学校的“产品”是学生，“产品”是否合格，得由“顾客”——用人单位说了算。办学30多年来，学校累计培养各类技能人才3万余名，很大部分或成为各行业的技术骨干和管理人才，或自主创业获得财富跻身社会精英行列。随着现代企业对人员素质要求的转变，学校把学生综合职业能力的培养放在首位，通过开展丰富多彩的校园文化生活、寓教于乐的班队活动，引导学生树立正确的人生观、价值观、择业观、成才观，激发学生在未来职场成长进阶的强烈愿望，立志从生手向熟手、能手、高手发展，从基层技术工人向车间主任等管理岗位成长，以创业能力的培养为职业能力培养的突破口。思想对了路，专业学习有劲头。近几年来，学生积极参加省级以上技能大赛，获奖颇丰，数十名学生获得优胜以上奖励，大大激发了广大学生“以技立身”的信心。在“技工荒”日益严重的今天，众多优秀学生不到毕业就成为企业的抢手货，在三一重工、中联重科、珠海伟创力、富士康、广东科达机电等大型企业，许多优秀毕业生深受器重，以一技之长逐渐获得高薪致富家庭，逐渐从生产一线跻身管理队伍。同时，越来越多的综合型高技能人才通过合理流动自主创业，获得职业生涯的持续发展。
校企融合，树立就业品牌
校企融合是校企合作的更深层次。学校紧紧围绕主干专业，充分发挥学校优势，密切关注企业需求，找准合作点，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展的发展模式，推动校企合作取得实效。
建立校外实训基地。学校非常注重学生动手能力的培养，注重教学与生产劳动相结合，先后与锡矿山闪星锑业、省冶金机械厂、湖南宜化化工、金富源碱业、冷钢总厂、天宝紧固件公司、“三一”重工、中联重科、冷水江及娄底经济开发区企业以及沿海地区大中型企业进行校企合作，建立长期合作伙伴关系，作为我校校外生产实习基地，开展技能学习型与顶岗实习型两种方式的实习教学。这样既培养了学生的技能操作水平，提高学生解决生产疑难问题的能力，解决了学校培养人才模式与用人单位需求脱节的问题，使学校培养人才模式与市场需求紧密衔接。
开办企业冠名班。招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。部分冠名班达到了较高层次的校企融合，由企业提供学习设备，委派培训专家驻扎学校，与冠名班学生——未来的员工同吃同住，根据企业要求开展一体化教学与实训，渗透企业文化，学习到一定阶段带入企业实训，实训到一定阶段再回校进行更深层次的学习。真正实现了学生进校即进厂，毕业即就业，为企业选人用人提供了方便。目前学校开办了三一班、中联班、富士康班、广达班、龙达园班、陆广达班等校企合作班，达到在校班级数的60%，实现“厂校融合”。
搞好就业服务。为了增强学生应聘能力，学校专门开设了就业指导课，开发了校本教材，并开展多种形式的模拟招聘会，对学生进行了就业前指导训练。毕业前夕，招生就业科选择有影响力、发展前景
好、员工待遇高的知名企业来校招聘，招聘实行双向选择。对通过双向选择确定的学生，学校派专人护送进厂，并跟踪服务一年。由于安置渠道畅通，毕业生就业率始终保持在95%以上。
多元办学，造福区域经济。为了提高劳动者素质，扩大社会就业面和提升就业质量，达到“培训一人就业一人”和“就业一人培训一人”的目标，学校面向城乡全体劳动者，按照“学员够用，企业需用”的理念，大力开展各类职业培训，取得了良好的社会效益和办学效益。2009至2012年累计为企业培训中高级技能人才3500余人，组织开展特种作业人员安全培训技术考试及企业职工技术等级鉴定6000余人次，劳动预备制培训、企业职工技能提升培训等各类培训15000人以上，为服务经济发展提供了一支素质优良的技能劳动者队伍，为推进城乡统筹发展，加快城乡化、工业化和城乡一体化进程贡献了较大的力量。2012年，我校被确定为冷水江市高技能人才公共实训基地。
种得梧桐树，引来凤凰栖。2009年，学校纳入国家中等职业教育基础能力建设一期规划；2011年，学校纳入湖南省高技能人才基地建设规划；2012年，学校纳入国家中等职业教育基础能力建设二期规划。目前，学校正在积极申报国家级高技能人才基地建设项目。
冷水江高级技工学校之所以得到社会、企业、家长、学生的认可，源于学校坚持的“高端引领、内涵发展、校企融合、多元办学”的办学思路，源于严谨科学的管理理念，源于180余名教职员工的不懈努力。我们相信，冷水江高级技工学校会在一个又一个起跑线上，乘着技工教育改革发展的春风，飞得更高更远。
