《教师教学基本功的新修炼》培训方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教学基本功新修炼”。
《教师教学基本功的新修炼》培训方案
教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能。素质教育的推进需要教学基本功的拓展与创新；教学质量的全面提升需要教学基本功的累积与修炼；新时期，教师教学基本功修炼需要开辟新途径。
《教师教学基本功的新修炼》的培训应聚焦提升教师教学基本功的具体问题，关注学习者的已有经验、创造性和行动能力，增强教师对教学技能基本功、教学设计基本功以及教学实施基本功等的认识，通过学习、体验，将先进的教育教学理念转化为提升教学基本功的具体行为，全面提升教学基本功，从而全面提升教育教学质量。
培训工作的基本思路：相信每位学习者已经初步具有先进的教育理念，不泛谈理念，针对问题，结合案例组织培训；相信每位学习者都有解决问题的经验和潜力，应该享有平等学习和表达的权利；在尊重学习者经验及直观感受的同时关注结论的获得。
一、培训对象
我校所有担任《品德与生活》、《品德与社会》的教师。
二、培训内容
《教师教学基本功的新修炼》的第四章，学生学习指导基本功。主要学习激发学生的问题意识，鼓励学生预习与超前学习，引领学生交往合作。促进学生拓展课堂，指导学生读书读网，提升学生的非智力因素。第五章教学评价基本功。主要学习作业与批改，即使评价，激励与惩戒，指导学生建立成长记录袋。
三、培训目标
1、结合对教师基本功相关问题的研究，体会关注教师教学基本功修炼的必要性，增强研究教师基本功修炼的意识和主动性。
2、结合基本功修炼中的具体案例和实践经验，从课堂教学语言的运用、课堂教学的组织与调控、作业的布置、课堂教学导入方法等方面把握新时期教师基本功修炼的基本要点。
四、培训的方式、方法
1、建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，以新课程所提倡的教学行为和学习方式开展培训工作，学习辅导、讲座和自学相结合；理论研究与实践相结合；思考、质疑与合作、交流相结合。
2、进行学习后测评。
五、培训日程安排：4月26日下午4：30---5：30
思考与拓展：
第四章
学生学习指导基本功
1、你认为在教学中，激发学生的问题意识对于激发学生的求知欲望，发挥学生在教学中的主体作用起着怎样的作用？
2、结合教学实际说一说自己在教学中是怎样培养学生的问题意识的？
3、运用哪些预习方法能提高预习的效率？
4、从哪些方面培养学生的 交往合作意识？
5、培养学生的交往合作意识，应注意什么？
6、为什么新课程要倡导促进学生拓展课堂？
7、你在实施拓展课堂这一教学基本功时，遇到过哪些实际的问题，试用自己的教学理念来分析一下。
第五章
教学评价基本功
1、新课程下作业批改与学生发展性评价存在怎样的关系？
2、通过学习，你认为在教学中，激励和惩戒都具有哪些作用？
3、在课堂教学中，即时评价具有哪些作用？教师应如何运用即时评价的教学基本功？
4、对照本节内容反思自己教学活动中实施即时评价是否达到了预期目的，还存在哪些问题？
5、通过学习，你认为在教学中指导学生建立成长记录袋具有哪些作用？
