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老教师体验新风尚
蓝老师是一位从教多年的老教师，有着丰富的教学阅历。无论是传统的组复新巩固，还是较为时兴的愉快教学法、尝试教学法乃至于更为时髦的赏识教育、素质教育、先学后教、合作探究等诸多课堂模式，他都能得心应手地轻松驾驭。然而，随着近年来一股逐日昌盛的教坛新风深入校园，蓝老师却越来越感到力不从心甚至是困难重重了。就在前不久一个周末，蓝老师的课堂便再一次出人意料地接受了这一新风尚的洗礼。
那是一个星期五的上午，随着上课铃的响起，坐在会议室参加例会的蓝老师开始心急如焚，坐立不安。情绪焦燥的他奈着性子心不在焉地熬到例会结束，赶紧三步并作两步一路小跑来到教室，一看时间，还是迟到了七分多钟。“对不起同学们，老师迟到了，现在马上上课„„”不料，蓝老师话音刚落，几位学生家长推门而入：“老师，你们说要收啥子钱得嘛？”蓝老师莫名其妙：“没有的事，学校从来不会乱收钱的，恐怕是孩子在骗你们了”。“就是你们教学生画圈圈那个吔。”蓝老师感觉事有蹊跷，急问坐在前排的吴斌同学：“你们画什么圈圈了？”吴斌说：“班主任汪老师叫我们照他给的样子把有些圈圈涂黑„„”见吴斌表达不清，班长刘俊杰赶紧补充：“是少年百科知识竞赛，每个人都必须参加，并交邮寄费两元。只要交了钱就有好几万分之一的可能得到一张纸片，纸片上印着‘××同学，在第×届××竞赛中荣获×等奖’。去年我就得了一张。”蓝老师终于弄清是怎么回事，他一边叫家长到办公室汪老师处交钱一边迅速整顿课堂，准备开讲。恰在这时，又来了校领导Y主任出乎意料的登门造访：“对不起，打扰一下”。说着，Y主任便将一叠事先准备好的稿笺纸分发给班上近20名留守儿童，每人三张，同时附上打印好的文稿一篇。吩咐道：请大家将你手中的这篇文章工工整整地抄写在稿笺纸上，下午交。临走，又强调说：下午必须交。
送走Y主任，蓝老师急忙开讲„„不料，谈话刚刚接触正题，冷不防头顶上喇叭响起：通知，通知，请全校班主任马上到会议室开会。再通知一遍„„，再通知一遍„„蓝老师想：怎么刚开完会又叫开会？真搞不懂！还好，那刺耳的喇叭响过三遍之后总算是规规矩矩地安静了下来。蓝老师赶紧抓住机会让课堂步入正轨。他一边讲课一边暗自庆幸自己不是班主任，要不然这堂课又将半途而废，甚至完全泡汤了！
凭着他多年驾驭课堂的诸多绝招，蓝老师很快让孩子们进入了角色，一个个听得津津有味。然而，让他始料不及的是：就在他的讲述即将进入高潮的那一刹那，突然冒出十几个酷似当年红卫兵模样的吓兵蟹将破门而入，领头的是值周教师。乍一看，小将们清一色的红袖章上全都印着“环境小卫士”的字样。
蓝老师不敢吭声了，教学戛然而止。因为他知道，这是检查个人卫生。其结果关系到班主任的工作考核，他说啥也不能给和自己同教一个班的搭档添堵哇。更何况这事也怪不得值周教师，因为值周教师有一项十分光荣而伟大的权力，那就是每周必须将全校所有的班级都分出个三六九等来。由于各班其他工作都做得很好，实在挑不出什么毛病。眼看周末已到，为了圆满完成值周任务，只好采取此类突然袭击的绝招了。当初，发明这一绝招的丰老师还着实令人佩服了好一阵子呢。
“同学们，把手举起来”蓝老师命令道。于是，全班皆作投降状。吓兵蟹将们随即神气十足地上窜下跳，左察右看。查完了手、耳、头、颈、以及衣服、鞋子之后，这些小官差们终于离去。临走，值周教师忽然想起一件事：“刚才校领导发现你们班公共区域有几片树叶，确切地说，是你们打扫之后新掉下来的，真不好意思。另外，绿化带里有几根杂草，赶紧处理一下吧，扣分的事就免了”。于是，五六个负责这一区域的学生被感动得如离弦之箭，以迅雷不及掩耳之势冲出教室奔操场而去。
蓝老师看了看教室剩下的学生，赶紧设法恢复秩序，继续着他刚才的那份精彩。然而，气氛却远不如前了，几个被查出问题的学生始终按捺不住内心的惶恐。从表情便可看出他们有一种如坐针毡的感觉，似佛在担心着班主任汪老师什么时候会训斥他们了。蓝老师为了不再耽误教学进程，只好一边讲课一边示意那几个坐立不安的小家伙集中精力，保持坐姿。
终于，蓝老师奈着性子把课讲到了快要结束的地方。不料，就在他快要结束但还没有结束的时候，教室外又忽然传来一阵急促的敲门声。开门一看，原来是校图书管理员黄老师。黄老师说，明天市上来人检查，图书工作是其中一项，现有的图书借阅登记数量太少，不能满足上面的要求，必须马上造册补足。说着便将一张借阅登记表和一份打印着书名的纸交付到蓝老师手里吩咐道：“照这上面的书名造好借阅记录，每人至少造两次，书名照此随意选，时间为本期开学至今，务必在下午交来。”
送走黄老师，蓝老师正欲课堂扫尾，然后总结谈话结束新课。恰在这时，班主任汪老师开完会突然来到教室，劈头就是一句：“真他妈的事多！”，蓝老师问：“咋啦？”还没等汪老师来得及回答，蓝老师的裤兜里突然响起了手机铃声。拿出一看，是营养餐管理员熊老师打来的，这可把一向谨慎行事的蓝老师给难住了：到底该不该接电话呢？接吧，有违教育局上课不准接打通讯工具的规定，而且刚才例会上还再三强调了这一条的；不接吧，万一本班营养餐有什么问题谁来担责？犹豫再三，蓝老师还是按下了接听键。对方非常礼貌：“实在抱歉，本不该上课打扰，可是没办法，上面催得太紧，要求马上报数据，只好麻烦你快把你们班的营养餐发放记录表交上来，我好统计上报，谢啦”。
汪老师在蓝老师接电话的当儿听出了内容，他立即差一学生送去本班营养餐发放记录表，然后回过头来向刚接完电话的蓝老师传达刚才的会议精神：“上级领导说，我们学校的手抄报成了本校又一道亮丽的风景。因此，下星期要搞一次展览，让上级领导及兄弟学校来指导和观摩。还有，教育局布置的读书笔记，学校要求每个老师下课后立即交到Z主任处查阅签字；各班的安全教案也要交到Q主任办公室签字盖章；此外，每个教师还得再在造一份《留守儿童帮扶计划》，下午交到T主任处„„”。蓝老师听后默不作声，良久才作出一个痛苦的决定：“算了，这节课我不上了，你赶紧布置办手抄报的事吧，我要去完成那个《留守儿童帮扶计划》了”。
一堂精心准备的课，就这样有头无尾地结束了，蓝老师说不清心头是啥滋味。临走，他匆匆布置了两个题让学生课后完成，并叮嘱值周生务必在下午上课前收齐作业本交到办公室去。
这天下午，蓝老师寸步不离地坐在办公室补造和完善他迎检所需的《听课记录》《作业批改记录》《教育教学工作手册》《教学反思》《读书笔记》《留守儿童帮扶计划》《实现伟大中国梦，创建和谐美丽新××心得体会》《教师作风整顿心得体会》《教师作风整顿对照检查材料》《教师作风整顿第X阶段剖析材料》《教师突出问题专项整治心得体会》《教师突出问题专项整治第N次剖析材料》„„办公室静得出奇，各位老师都在忙着大致相同的内容。
终于，年轻而又麻利的秦老师最先处理完这些繁杂而光荣的任务。他伸了伸懒腰笑着说：“各位，累了吧？给你们来点开心的舒缓舒缓：我有一个深刻的体会，做这些东西是锻炼我们创造力和想像力的绝好机会，只要我们认认真真，不折不扣地打造这些东西，就会大大地提高我们的写作能力，哦，不，确切地说，是文字组合能力。相信在不远的将来，我们当中的很多人将不是作家而胜似作家，说不准还会有好些个莫言从我们学校诞生出去呢„„”大家一听，果然笑了起来，唯独蓝老师笑得很不自然，他的笑纯粹是装出来的。因为，此刻的他心里在想：本老师在这里坐了整整一个下午，咋不见一个来交作业的学生打扰过我呢？所以他实在是笑不起来。眼看就要放学了，一向性急的蓝老师尽管还有一大堆迎检资料没打理完毕，但他还是急不可奈地撂下这些一向被他蔑称为“狗屌”的东西，急匆匆去教室询问作业情况了。结果，张琴、刘杰、李欢、吴小莉、陈鹏„„等同学因中午要抄写Y主任布置的文章，作业没有完成；杨波、邓佳莉、胡小涛、任芊芊„„等同学因集中精力办手抄报，作业也没有完成；此外，吴文莉同学因下周星期一要在全校升旗仪式上作国旗下的演讲，被少先队大队辅导员叫到电脑室去抄稿子，作业也没有完成。而值周生陆小倩则因中午被校领导P主任叫去当红领巾监督员，负责检查和评比各班红领巾佩戴情况，作业的事固然是抛到九霄云外，早已泡汤了。她自己作业没完成，哪有理由和勇气去督促别人按时完成呢？ 面对此状，蓝老师深感无奈，留下这些学生做作业吧，回家超过放学时间，出了安全事故谁来负责？放他们回去吧，学校要求的教学日日清又该当如何？他自言自语道：“长此以往，这些娃娃又能从我这里学会什么呢？哎！可悲，可叹啊！”顷刻之间，他深感自己已经由蓝老师变成一个十足的难老师了！
而今，蓝老师每当与人谈起这一桩桩、一件件的时候，总禁不住牢骚满腹：真是搞不懂，大人们口口声声说要重视教育，还要实现什么教育现代化，原来就这么回事呀！同事们开玩笑似的安慰他：你不懂，这就是现代化的教学!蓝老师反驳道：如此课堂，现代化体现在哪里？同事不急不慌地笑问他：回想上个世纪，在你初入教坛的那个年代，你见过这样的课堂吗？没有；解放前，你的父辈、祖辈上学时见过这样的课堂吗？没有；孔子见过这样的课堂吗？没有！这不就得了吗？从来没有过的课堂现在有了，这不是现代化教学又是什么？老革命，劝你还是看开点好。根据达尔文的进化论，你不能改变环境就得适应环境。要不然，你会被淘汰的。听同事这么一说，蓝老师无语了！
