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问题少年矫正学校：探索成长教育新模式
转变“问题少年”引出的成长话题
在母亲的眼里，14岁的汪武十分顽劣，染上网瘾后又和社会不良青年混在一起，每天都要向她索要50元去上网。3年前离婚的汪母经济并不宽裕，没有办法担负孩子这样的消费。
汪武不仅打骂妈妈，甚至还拿打火机烧掉家中的床铺，以致汪母将儿子称作“魔鬼”。汪母将他送到了专门矫正“问题少年”不良行为的长沙倍腾青少年启发教育学校(以下简称“倍腾学校”)。
刚入校，汪武试图以死相威胁反抗。学校先安排他理掉长发，多参加一些引入了游戏环节的训练课。在一次拔河比赛中，虽然他手上的皮搓破了，但队友们的慰问和夸奖让他非常兴奋。
学校老师趁机找汪武谈心。“你的妈妈和别的妈妈不一样，她是单亲妈妈。你知道你妈妈是做什么的吗？知道她每个月挣多少钱吗？”老师的话打动了汪武。他开始有些后悔那样对待妈妈。
汪武只是倍腾学校众多接受转化学习的学员之一。
校方称，想将“问题孩子”送进学校的人络绎不绝，生源已经排到了2008年以后。生源的火爆，折射出的是社会需求的巨大和国家择差教育的滞后。市场调节出的类似培训学校随后在长沙大量出现，但素质良莠不齐。
与此相关的一种文化现象是，以这些“问题孩子”为拍摄对象的一档青少年励志真人秀周播节目《成长辩护》收视率颇高。
但在生源火爆、高收视率的背后，有一个问题是最不能忽视的，那就是如何保护未成年人的合法权益。
