中学生在校园内使用手机弊大于利反一辩词(正式版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生使用手机利与弊”。
中学生在校园内使用手机弊大于利反一辩词
谢谢主席、评委、对方辩友，大家好：
手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。但我们今天讨论的主体是中学生，范围是在学校内，正是由于受到环境和客观因素的制约，对特定群体未必能带来好的影响。甚至会造成异化趋向，使手机主导人的思想，制约人的发展。因此，我方坚持认为，中学生在校园内使用手机弊大于利！接下来，我将从以下角度进行论证我方观点。
第一：从哲学角度出发，中学生在校园内使用手机娱乐的危害日积月累，必将影响终身发展。马克思唯物辩证法的发展观认为，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。当中学生上课迷上了手机游戏，用手机QQ在学校谈恋爱，或登陆手机不健康网站等等，甚至日积月累忍受手机辐射，这些不但影响了中学生的学习成绩，更使中学生的身心健康受到了危害，使中学生的世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展。
第二：从经济学角度出发，中学生在校园内使用手机极易形成攀比和浪费。手机作为一种新兴的媒介之所以能够迅速发展，必然是因为背后有巨大的经济利益推动。但是，手机作为一种高端消费品，对于生活圈较为固定的中学生，使用没有必要，甚至造成物质的浪费。据调查,多数拥有手机的学生每月的电话费在50-80元，甚至更多,而大多会选择价位在1500元左右的手机.有些学生还追求时尚,买的是iphone、开通的彩铃炫铃GPRS业务,使每月的电话费直线升高,这已经形成了严重的空虚攀比和奢靡浪费,手机扮演的已经是“电子海洛因”的角色啊！这对我们中学生，何利之有？
第三：从心理学角度出发，中学生在校园内使用手机使其对基本道德的判断力下降甚至丧失。中学生并没有真正接触社会，缺少人生阅历，处于奏响成熟但绝非完全成熟的心理时期，所以当中学生在校园内使用手机时，请不要忘记好奇心是每一个中学生的天性，自制力差是所有中学生的普遍问题，在面对手机的无限诱惑时，中学生特有的年龄特征无法抵挡这些诱惑。加其本身具有极强的猎奇心理，叛逆心理，也在此时充分释放，甚至成为“黄段子”在校内的消费者，垃圾短信的积极传播者啊。
第四：从社会学角度出发，中学生在校园内使用手机造成交友内容的盲目化，造成人际交往的安全问题和社会问题。中学生在校内使用手机进行各种交流时，1.盲目扩大交友来源，甚至接触到校外不良人员和社会青年，增加安全隐患；2.无法控制交友的时间性，不管上课还是自习都沉溺于交友，无法保证正常学习生活秩序；3.交友内容无选择性，良莠不齐，随便与陌生人做好友交流信息，导致私密信息的暴露，造成各种社会性问题。
人类文明的发展历程告诉我们，科学技术本身就是一把双刃剑。而手机就具备这种利弊兼有的特点，特别是处在青春期的中学生心智不成熟，在校内使用手机就会造成弊端的无限放大。要知道“蝼蚁可溃千里之堤，寸火可毁万户之室”，今天的弊端可以酿成明天的灾难。中学生是一个国家的希望，是一个民族的未来，只有我们充分认识到中学生在校园内使用手机弊大于利，我们才能趋利避害，成为新一代的栋梁！谢谢。
