云南省教师资格证中教综合素质模拟题二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师证综合素质复习题”。
一、单项选择题
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，非义务教育制度实行以
投入为主，分担培养成本的投入机制。（）
A．财政；家庭合理 B．社会举办者；受教育者 C．政府；受教育者 D．政府；举办者
2、为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯了学生的（）A．则产权 B．名誉权 C．隐私权 D．受教育权
3、小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。班主任就“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小带刚来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。班主任的做法（）A．正确，有助于班集体的和谐健康发展 B．不正确，侵犯了小刚的合法权利
C．正确，符合全班大多数学生的发展需求 D．不正确，给学生家长造成了负担
4、雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的学生。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他学生眼里，也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法（）
A．违背了关爱学生的要求，没能做到耐心教导学生 B．违背了关爱学生的要求，没能公平公正对待学生 C．违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责
D．违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养学生良好的思想品德
5、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）
A．为人师表 B．清正廉洁 C．敬业爱业 D．团结协作
6、美国的托马斯·里克纳老师曾说过：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性作用„„作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友；我可以羞辱一个学生，也可以迁就一个学生；我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂。学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”下列哪项表述不能表达这句话的意思？（）
A．教师要关爱学生 B．教师对学生的影响深远
C．教师的责任重大 D．教师经常使学生的心理危机增加
7、针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅，掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法（）
A．正确，体现有明确的责任分工的互助性学习
B．不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会 C．正确，是一种自主构建知识体系的学习方式 D．不正确，没有充分发挥教师的主导作用
8、第二次鸦片战争时期，是侵占我国领土最多的国家。（）
A．美国 B．英国 C．俄国 D．法国
9、“初唐四杰”是指（）
A．王杨卢骆 B．陆杨范尤 C．黄秦昆张 D．王杨罗骆
10、巴金的《爱情三部曲》不包括（）A．《雾》 B．《电》 C．《雨》 D．《春》
11、小方、小艾、小宇、小路、小黄五人参加竞选。已知：如果小方所得的选票比小艾的多，或者小宇所得的选票比小路的多，那么小黄当选。
如果竞选的结果，是小黄没有当选，则以下哪项论断一定成立？（）
A．小艾所得的选票不比小方的多 B．小方所得的选票不比小艾的多 C．小宇所得的选票比小路的多 D．小宇所得的选票不比小路的少
12、“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训。”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是（）A．张老师没参加培训 B．张老师参加了培训
C．刘老师参加了培训，张老师没参加 D．刘老师和张老师都没参加培训
13、村里的房子都不是木房子，有些房子涂上了颜色。由此推不出（）A．有些房子是涂了颜色的木房子 B．有些房子不是涂了颜色的木房子
C．有些房子或者是木房子或者是涂了颜色 D．有些房子或者不是木房子或者没涂颜色
14、“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）
A．我谈了我朋友的隐私 B．我朋友是个温和的人 C．我没有谈我朋友的隐私 D．我朋友为人倒是挺不错
15、下列天文知识的表述不正确的是（）
A．星星的发光能力不同，距离地球远近也不同，所以看上去有的暗有的亮 B．因为冬天地球转到了和夏天不同的位置，所以冬夜的天空星星稀少 C．天空星座的形状不会改变
D．天空的星星之所以看起来会眨眼，是因为我们在透过云层看它
二、材料分析题
1、材料：
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至大自然里寻找有生命的物体，并书写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
2、材料：
每一棵草都会开花
去乡下，跟母亲一起到草地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡地说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的„„就没见过不开花的草。
曾经教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因听不清声音，他总是竭力张着他的耳朵，头微向前伸，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有可无。
学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，并要到省里夺奖，这件事关系到学校的声誉。但平时的劳技课，都被充公上语文、数学课了，所以学生们的手工水平实在有限，因此收上去的作品很令人失望。这时，有个孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。样子活泼、纯真、可爱。最后这个作品报上省里去，夺得特等奖，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竟然是他--那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情局促不安，只是低头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片寂静，静得连阳光掉落的声音都能听得见。
从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。（选自《杂文报》，有改动）问题：
（1）结合上下文，说说文中第四段“嗫嚅”一词的含义；（2）文章的标题“每一棵草都会开花”蕴含着怎样的深意？
三、写作题
1、阅读下面的材料，根据要求写作文。
课堂上老师问：“同学们，如果大街上见到老人跌倒了你们会怎么办呀？” 同学们七嘴八舌地回答： “先用手机拍照，再拨打120”“ 先请旁边的人作证，再把他（她）扶起来，再联系老人家人„„”“二话不讲先扶起来再说”“立即打120” „„回答“先扶起来” 和“立即打120”的同学大约只占全班同学的20%。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。
参考解答
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，非义务教育实行以政府投入为主，受教育者合理分担培养成本的投入机制”。
2、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件，由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生的隐私权。
3、【育萃专家解析】B。采取无记名投票的方式对学生能否继续就读进行表决，这种行为侵犯了小刚的受宪法规定年限教育权。
4、【育萃专家解析】B。关爱学生，意味着教师要公平公正地对待学生。不论是表现较好还是表现较差的学生，只要做出成绩，教师就应给予表扬；只要存在缺点和错误，就要及时指出并纠正。
5、【育萃专家解析】A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
6、【育萃专家解析】D。托马斯·里克纳的话主要表达了教师的教育风格和职业道德对学生的影响，反映了教师在教育过程中对学生负有很大的责任。教师要以学生发展为本，关爱学生。
7、【育萃专家解析】A。题目中通过分组整理错题的形式，体现了学生之间合作学习的方式。
8、【育萃专家解析】C。沙皇俄国通过《瑗珲条约》等一系列不平等条约侵犯我国150多万平方公里的领土，是第二次鸦片战争时期侵占中国领土最多的国家。
9、【育萃专家解析】A。初唐四杰”是初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。以王勃成就最高。
10、【育萃专家解析】D。巴金的《爱情三部曲》包括《雾》《雨》《电》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。
12、【育萃专家解析】C。根据该题可知，李老师没参加培训，则张老师肯定没参加培训；但张老师没参加培训，则不一定是李老师没参加培训，也可能是刘老师没参加培训，所以若要推出李老师没参加培训，则前提是不仅是张老师没参加培训，而且刘老师参加培训了，所以C项正确。
13、【育萃专家解析】A。由于“村里所有的房子都不是木房子”和“有些房子涂上了颜色”则有些房子不会是木房子。即有些房子不会是涂了颜色的木房子。B项正确。选言命题有一个选言肢为真即为真。故C、D两项正确。因此只有A项错误。
14、【育萃专家解析】C。2013年下半年统考。根据充分条件假言命题的推理规则，否定后件必否定前件，即根据“我朋友没有大发脾气”可推知“我没有谈朋友的隐私”。
15、【育萃专家解析】C。星星按照自己的轨道在不停地运动，因此星座的形状也会随着星星的运动而变化。
二、材料分析题
1、【育萃专家解析】
从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
（1）该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法。通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
2、【育萃专家解析】
（1）“嗫嚅”指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。让文中的学生谈获奖感言，他感到既激动又不好意思，所以他的表现是“嗫嚅”。这个词是动作神态描写，也是一个细节描写，表现了文中学生此时的心理活动状态。（2）“每一棵草都会开花”首先体现在自然界中，即使是像狗尾巴草、牛耳朵这样的，也会开花；这体现在教育过程中，意思是只要努力，每个人都可以成功。也提醒教师们，在教育学生时要以长远的眼光看待每一个学生，相信每个学生都能得到发展。
三、写作题
1、【范文】略。
