《多姿多彩的图形》教学建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多姿多彩的图形基础”。
《多姿多彩的图形》的教学心得体会
辛冲一中
谢助学
本节从生活中大量的图形入手，通过观察抽象出其中的几何图形，并结合以前学过的几何图形的基础，引出立体图形和平面图形，结合从不同方向看立体图形和展开立体图形，以及点、线、面、体的关系，体验立体图形与平面图形的相互转化，初步建立空间观念，培养几何直觉．
为更好的教学目标，建议教学注意一下几点： 1．利用实物原型展示丰富的多彩的几何世界
教学要充分利用学生周围熟悉的实物模型，让学生观察大量丰富的立体、平面图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”几何图形，归纳出常见几何体的基本特征，从而更好地“把握图形”．在展示多姿多彩的实体模型时，让学生感觉到美的同时，更重要的是发现其中蕴含的几何体，抽象出几何图形．舍弃物体其他性质，只研究形状、大小、位置，如从方砖抽象出长方体，篮球抽象出球体，从圆罐抽象出圆柱体等．
2．把握好教学要求
由于前期学生对几何图形有了感性的认识，在此基础上引导学生进一步认识基本图形的特征，强调在实际背景中理解图形的概念和性质，经历探索图形性质的过程．例如“点”的概念，可以通过天上的星星、地图上的城市和远看体操队中的队员等都可以看作点，当观察的距离近时可能就比较大了，从而体会点是没有大小的．这里不要求严格的概念描述，重要的是要学生实际背景中理解概念．
3．重视现代信息技术的运用
运用现代信息技术和有关软件，制作一些课件，展示多姿多彩的生活中的模型，可以提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性．展示各种图形的同时，从中抽象出相应的几何图形，能够达到更好的教学效果，如给出螺丝帽、金字塔沿着轮廓抽象出棱柱、棱锥等．展示立体图形的三视图可以借助计算机说明，在媒体素材中相应的动画．如果有条件可以动态展示旋转体的形成过程，常见几何体展开的过程．
