小学英语微课案例资源征集PEPBook1（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语微课典型案例”。
小学英语微课案例资源征集PEP Book 1 Unit 2 Colours Part A Let’s learn 教学设计
一、教学内容分析
本课是PEP版小学英语三年级Book 1 Unit 2 Colours Part A Let’s learn，主要学习red, yellow, blue, green四种颜色的单词以及句子I see….表达看到的颜色。
二、教学对象分析
三年级的孩子正式接触英语的时间只有一个月左右，英语词汇量很少，已经养成良好的学习习惯，掌握一定的学习策略，自主学习做得较好。对英语的学习兴趣浓厚，学习积极性较高，而且三年级的孩子都比较活泼、爱玩爱表现、喜欢唱、跳、演的活动。
三、教学目标分析
（一）Objectives教学目标 1.Language knowledge语言知识目标
（1）能听、说、认读单词：red, yellow, blue, green；（2）能听、说、认读句子：I see...2.Aims on abilities语言能力目标
（1）灵活运用句型I see...表达看到的颜色；（2）能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。3.Aims on abilities语言技能
（1）能用学过的句型I see...谈论看到的颜色；（2）能用学到的颜色单词和句子描述身边事物的颜色；
4.Learning Strategies学习策略：（1）掌握听的技巧，获取有效信息；（2）学会观察、思考，获得知识；
5.Affect 情感态度：认识交通灯，遵守交通规则。
（二）Difficulties Analysis教学重、难点 1.教学重点：
(1）听、说、认读red, blue , yellow, green, I see...；（2）培养学生的听说技能； 2.教学难点：
单词green 的正确发音
四、Teaching Aids主要教学媒体 PPT课件
五、Teaching Procedures 教学过程
（一）Lead-in
1.Enjoy a story.2.Song 【设计意图】为了能有趣地整体呈现学习内容，用简洁的语言结合图片设计简单有趣的故事，整体呈现新知，再通过视听内容书相关的歌曲，不但有效激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，加大语言的储备量。
（二）Presentation
1.What colour do you see? I see red.Study “red”.r/r/-e/e/-red/red/
2.Talk about the things by pictures.3.What colour do you see? I see yellow.Study “yellow”.4.yellow-show, Show me yellow.5.Study “blue” by the same way with “red”.6.Mix yellow and blue to present “green”.Study “green”.7.Listen and read.【设计意图】结合句子来呈现及学习单词，帮助学生在真实的语境中理解语言，在学习颜色单词的时候把上一单元的文具作为一个媒体操练，把语言滚动起来，让学生边学边用边巩固。
在呈现green的时候进行了跨学科的尝试，把黄和蓝进行混合调色，增加课堂的趣味性，吸引学生注意，有效培养学生的思考能力和创新精神。
（三）Practice 1.Sharp eyes.【设计意图】运用快闪的方式呈现，让学生开口说，能有效地让学生集中注意力，不自觉地开口说英语。2.Let’s do.【设计意图】让学生手脑结合起来，活跃课堂气氛，巩固认知。
（四）Sum up and Extension 1.小结本课内容；
2.情感教育：认识交通灯，遵守交通规则。
3.尝试更多颜色调配。
【设计意图】通过简单的看图问答进行一节课的小结，为学生进行知识的梳理，更好地巩固知识。自然地引出交通灯，渗透文化知识，培养学生的文化意识。同时设计让学生思考更多的颜色调配效果，为学生课后拓展搭建平台。
（五）Homework 1.Listen and read.2.Sing the colour song with parents,and know more colours.【设计意图】作业是一节课的拓展与延伸，亲子作业体现家校合作，也能让我们的课堂教学向家庭伸展，拓大教育的意义。
清远市新北江小学 汤森连
2015年10月
