学习学习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动作模型学习”。
学思共进提升自我2010年6月18日，是个难忘的日子。吴正宪小学数学教师工作站成立2周年总结会，在北京市史家小学大礼堂召开。作为吴老师在聊城的弟子我有幸参加。会议主题是：在为基层提供专业服务中培养优秀教师队伍。会上吴老师对工作站2年的工作做了总结。她和她的团队成员在研修活动中，为基层培养了一大批优秀骨干教师；同时，她们也有了沉甸甸的收获。通过这次学习，我再一次被吴老师的专业智慧和人格魅力所折服。我回味着、思考着„下面我从四方面来总结我此行的收获和体会。
多阅读
吴老师的团队向队员们推荐了几十本国内外教学书籍，并定期举办读书交流会，形成了良好的读书氛围，把读书当成了一种习惯。吴老师的团队成员为追寻吴老师成长的足迹，大量阅读吴老师撰写的书籍、论文及执教的几十节课堂实录。在反复阅读中解读着吴老师，感悟着吴老师的思想，体会着吴老师的追求。可见，阅读对一名教师来说是多么重要。一名数学教师要想在专业上有所发展，必须多阅读教育名家的名篇，中外教育教学专业书籍，拓展视野，不断丰富自己的专业知识，提升自己的专业素养，并不断运用于教学实践，不断地进行反思，从而不断地成长。
勤于思考
吴老师的成长经历告诉我：她是一路思考着、实践着走向成功、走向辉煌的。我想，教师的成长离不开思考。一名教师要经常反思自己课堂教学的成败得失，做一个不断思考的人。要不断地批判自己，更新自己。不断地发现自己课堂教学中的问题，不断地进行研究，不断地解决问题。把学习、思考、研究作为自己成长的主旋律。
勇于实践
吴老师从事教育四十年，她的研究从未脱离过课堂教学，他创造了孩子们喜欢的课堂。他和他的团队成员们探寻着“好吃”又有“营养”的数学教育。他们坚持“聚焦数学课堂教学”，通过原汁原味的课堂，展示问题，在经过共同会诊，集体备课；双师同堂分组讨论等一系列环节，让教师个体在此活动中经历：在自己的课堂中了解自己，在互动研修中学会重新认识自己，在与名师的交手中，提高执教能力，在分享他人的经验中，提升自己的专业能力。
我的体会是：一名教师的点滴进步和成长，都离不开专家的引领，同伴的帮助，俗话说：孤掌难鸣，孤雁难飞，只有大家的智慧，才能成就个人发展。教师要在课堂实践中历练自己，注意案例的积累和研读，特别是在对比案例中思考，通过与同年级教师“同课抑扬”的案例研究中提升对课堂教学本质的认识，提高执教能力，进一步构建自己的实践知识，努力形成自己的实践智慧。
勤于笔耕——总结。
吴老师教学的大智慧源于她不间断的反思总结，记录。作为从教十几年的我，不怕上课，而一听到要写的时候就发怵。吴老师说：“做一名优秀教师不仅要做的出来，还有说的出来，写得出来，这样才能在深化理性认识过程中促进专业成长。”回顾自己的以往教学，也曾有过自认为满意的师生对白，处理课堂生成的亮点，可却是由于手“懒”没有及时反思与总结，才能形成自己独特的教学风格，只有边实践，边思考，边总结，不断将自己的做法，感悟进行理论的提升。
通过这次学习，是我向专业化的道路上迈近了一步。能够成为吴老师那样的优秀教师已成我的追求。
