家访日记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学家访日记”。
那个错过的孩子
陈慧
我必须诚实地讲，最开始听到要家访，心里没有一百个不情愿也至少有九十九个。那少掉的一个，其实是怀抱着说不定任务不多，时间充分的念头默默地接受家访的任务。
一切都很顺利，家访就这样进行完了。将近两个小时的时间里，我们走访了六个孩子的家庭。这六个孩子家都住得离学校很近，成绩也都还不错，作为老师，这样的走访工作我倒是相当乐意的。与孩子们的家长沟通下孩子们在学校的表现，与孩子们的交流一下最近他们学习中遇到的问题。一切都仿佛有个程序在进行着，虽然其中孩子们的家庭条件各不相同，但是一切都进行得颇为顺利。当然，这个“顺利”建立在如果没有那个电话的基础上。
家访结束到家已经是八点十分了，要不是半路我突然打算练会车，以爸爸的速度，说不定我八点就能到家了。匆匆地放下电脑包就开始准备洗澡休息了。突然电话响起，拿起电话一看，原来是王瑶娟老师，顺便说一下，这次家访我是跟随王老师一起前往的。
“陈慧啊，刚才朱文涛的爸爸打电话过来问我们要不要去家访，我说因为你家住在东莱，你又没有车，所以我们今天没有来家访。然后他爸爸说，我就跟朱文涛说了，像你这样的成绩，老师肯定不会来家访的。他爸爸还说，孩子一回家就说今天老师要来家访……”
挂了电话，我突然觉得很不安。
朱文涛？就是我们班级坐在最后面的那个小男孩吗？从我开始进入五（4）班，就知道他是个问题学生，课堂作业从来不能按时交上来，家庭作业也永远不会做，上个学期数学考试从来都没有超过20分。这个学期虽然说是有所突破，成绩终于开始从12分变成了13分，但是作业仍然完成得七荤八素，十次作业九次不交八次没做。他？？为什么会那么期待老师前往家访呢？
再细想一下，我突然觉得很惭愧。
当我们下发家访预约单的时候，这孩子原来内心深处是希望老师前往家访的，他或许小心翼翼地把预约单拿给爸爸妈妈说：“明天我们的老师要来家访了。”或许他又非常急切地要求父母一定要把家里整理得整齐一点。说不定今天一回家，他就非常兴奋地跟爸爸妈妈一起等着我们前往拜访。时间滴滴答答地过去了，孩子心里说不定还在想：老师快要来了吧？老师就要来了吧？可我却让他失望了。
这样一个遗憾与错过，我不知道会对这孩子造成什么影响，但是他爸爸那句“我就跟他说像你这么差的成绩，老师是肯定不会来家访的”却让我非常难受。没错，如果按照所谓的“成绩”来衡量这个孩子，他确实并不优秀。但是如果从再根本一点的角度去看这个问题，是不是我们从一开始就已经认定了这个孩子是问题学生，滴水石穿的功夫，这孩子就真的变成了一个问题学生呢？从什么时候开始，他自己也开始否定自己，连他的爸爸妈妈都这样笃定地认为自己的孩子样样都不出色，以至于老师都不会选择他来家访呢？
我突然想到最近在微博上面非常流行的“如果没有……我将…..”体。朱文涛这个孩子会不会也在心里默默地想“如果没有考试，我将是一个非常快乐的孩子”或者“如果没有那么糟糕的成绩，老师一定会非常乐意来我家家访”呢？
这样的假设比任何肉体上的摧残都更让我痛苦。对于我而言，朱文涛仅仅是我一百个学生中的一个，而对于他的家庭而言，他就是唯一的一个。我不知道如果今天我们选择前往拜访之后，会对他有怎么样的改变，他是不是一定明天就能准时上交作业？他是不是明天就一定会认真听课？他是不是一定明天开始就能做个好孩子遵守纪律？当然了，如果我们指望这些好的表现由一次小小的家访来实现，这本身也就是痴人说梦。但是我知道，今天我的这次错过，一定会对朱文涛有不小的影响。
我不知道这样说对不对，但是比起那六个我家访的孩子，这个我错过的孩子居然给予了我更多的反思。我们总一味地说着学生是教育的主体，一切从孩子出发，一切为了孩子。但是，是否这一切的“说说”到最后都变味了呢？我总觉得，教育不应该是让孩子变得“自惭形秽”，而应该是让孩子明白“自我的力量”，他或许不是那么“所谓的出色”，但是他说不定能够成为一名非常出色的艺术家。他或许没有那么“所谓的优秀”，但是他说不定能够成为一名非常优秀的厨师。他或许没有那么“所谓的聪明”，但是他说不定能够成为一名非常聪明的司机……
如果我没有错过朱文涛，那对他将是一次怎样的成长呢？此刻我谢谢我错过的朱文涛，老师因为你而成长了！
这一次育人育己的成长！我心怀感激！
