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白沙中心学校2013——2014第二学期业务检查总结
为促进学校的综合发展，使各校管理更趋规范与科学，同时检查各校业务水平和各项工作开展情况。5月23日，白沙中心学校对所辖各校进行期末业务工作大检查。
检查组发现，各校的综合业务水平较好，各项工作开展顺利，各项制度健全，教育教学管理规范，综合质量持续提高。通过检查，督促了教师备、教、批、辅、考、评、听课等各项常规工作的有效开展，为提高教学质量奠定了基础。下面就检查内容分别进行总结。
一、计划制定及落实情况
各校重视教学常规管理，制定了切合实际的各项规章制度，并能基本落实。能随季节变化，执行不同时令的作息时间，作息时间表与总课程表清晰醒目。能严格落实教职工考勤与请假制度，严格落实教师业务月查制度，且记录详细、真实。国政小学、湖南小学等对教师备课、上课、作业设置及批改，都进行统一规定，体现了各自己特色；袁店学校每次月查分若干板块为每位老师赋分，用量化方式体现不同绩效；路东教学点、魏圩小学等业务月查，除客观记录外，针对每一位老师还有综合评价，以促扬长避短，适时调整教学计划。白沙小学业务月查记录详细。徐集教学点安全工作做的实，有安全工作台账，而且编了预防安全事故顺口溜，通俗易懂。肖店学校、白寺学校对学生安全教育材料相对较少。
各校班主任工作材料齐全。工作有计划，有目标，尤其重视德育教育，发扬拾金不昧，助人为乐精神。很多学校重视与家长的沟通，认真落实家访制度。
存在问题1、2、3、有的学校工作计划部分内容脱离本校实际 有的学校安全隐患排查记录不够详细，甚至流于形式 个别学校安全教育致家长信没有家长回执
二、校本培训和校园文化建设
检查记录：
1、各校都积极开展了教师校本培训工作，大部分教师校本培训报告册填写规范，进度适中。白沙中心小学《教师专业发展考评报告册》听课记录与学校的公开课活动通知完全吻合，证明了其活动开展的真实性。徐集教学点《教师专业发展考评报告册》的填写完整规范。但大部分学校《教师专业发展考评报告册》没及时检查验印。本次业务检查已提前通知，但检查时依然有个别老师以报告册忘家里为由躲避检查，下次再有类似情况发生，将直接进行点名批评。
2、各校都认真开展了教研教改活动，制订了活动计划，有详实的活动记录。袁店学校、白沙小学、国政小学的教研活动分类较细，活动次数较多。
3、大部分学校校园环境优美，校园内干净整洁，地面无纸屑杂物，校门口清洁卫生，办公室布置有序，校园文化氛围浓厚，有体现学校教育教学特色的校训、校风、教风和学风，班级有学习 园地或黑板报。但有个别学校教师办公桌凌乱，地面有纸屑，请对照整改。
4、各校上课正常，无空堂、跑堂现象，部分教师还使用了班班
通授课。但个别教师讲课声音太小，激情不高，估计教学效果也不会太好。
5、国政小学的课间操开展正常，且队列整齐，质量较高，值得推广学习。
三、教师业务情况
检查记录：
1、各校都能根据要求开足开齐课程，各科有计划，有教案，且大部分教师的新课已经背完，多数教学计划制定合理，有操作性。如袁店学校历史学科导学案，使用流程已趋于成熟，能有效地提高学生学习的自觉性和主动性。于从文校长、钟彦斌老师等教学计划详实，具体到每周要教授的每一课时；刘飞老师的教案有三维目标，编写认真，书写工整。周昊老师、周波老师等教案编写较实用，有单元目标和课时目标，且目标明确。肖店吴伟、侯楼吴希英作业量饱满、批改细致认真。徐集侯发娟老师有作文批改记录，记载有作文优秀学生名单和本篇作文学生存在的问题。白小吴莹老师任教的美术不但有计划和备课，还有大量学生作品。有的老师的教案中还能体现小组合作学习的课改理念，但愿能有效地应用到课堂教学中去。
2、各校班级管理工作细致到位，多数学校有班会周会记录，有的学校还有好人好事记录本等。李天喜老师还对学前班的小朋友进行家访，并有记录。袁春燕老师还成立了美术兴趣小组，且有计划和活动方案。但个别学校对班级管理的有关材料检查验印不认真，甚至出现检查验印时间早于活动记录时间，有造假的嫌疑。
3、各位老师都能按照《濉溪县教育教学常规要求》布置适量的作业，有效利用目标测试卷和基础训练，并作了批改，有的老师还有鼓励性的语言和符号，错题能及时订正。有的老师还有错题记录，但缺少原因分析和改进教学的措施。
存在的问题
（1）作文批改缺乏鼓励性，学生也不明白到底哪儿写得好，哪儿需要改进，起不到提高写作水平的目的。个别班级大作文批阅评语简单生硬，多为专业术语，且缺少旁批，对文中字词句也无恰当的指
（2）学生的书写有待提高，主要表现为：书写不规范，字体不美观，作业有乱涂乱画的现象。希望语文老师对学生书写上多要求，从严抓实抓好，让学生从小就要养成良好的书写习惯，这样他们终生受用。
（3）作业批改的质量。基本上学生的作业本，无论是课堂，还是练习册，都是对号，个别错字也没有错号，希望对作业批改的质量上再提高，同时对学生的纠错，一定要再次批改。
（4）个别学校教师的教学计划制定需作进一步的改进，有的学科在14周就结束了新课，学生知识现状分析填写不完整，班级人数和男女生人数未填；有的教师教案编写过于简单，其中一位老师编写的一篇教案只有135字，还有一位老师的一篇教案只有195字。有的老师课后反思较少，甚至没有反思，即使有反思也不深刻，只写了成功的方面，没有存在的不足，这样就不利于教师的专业成长。
（5）部分老师有为了应付检查另加阅号和补作业的嫌疑，甚至
有的老师还有把目标卷和基训让学生批改之嫌。
本次检查，无论从学校管理、还是学校教学常规的开展来看，各校常规管理都能常态化、制度化，值得表扬。检查中，由于时间短，教师多，遗珠之憾在所难免，希望各位老师见谅。同时检查中暴露出的问题，本篇总结虽然没有直接点到学校与个人，但交流时已与学校领导做了口头汇报，望督促改正。同时希望各校要积极想办法，加强管理，改革创新，从细节抓起，细节决定成败;做好资料积累，既要善于工作，又要善于总结，使自己的学校成为群众信任的学校，领导放心的学校。
