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题目：三号宋体加粗（居中）
作者：XXX 专业：XXX（学院加专业）班级：XXX 学号：XXXX 指导老师：郝建锋（五号宋体居中）摘要：内容少于200字，把内容阐述清楚即可！要求简单明了（五号宋体，两端对齐，只需将“摘要”二字加粗即可）直接顶格开始，无需空格！
关键词：XXX；XXX；XXX要求3～5个，中间用“；”隔开，最后一个关键词后面空白，不能用标点符号！（五号宋体，两端对齐，只需将“关键词”三字加粗即可）
英文的题目、作者、摘要、关键词等要求相同！
中间只空一行，开始正文，空两个汉字！先用一段简单的内容引入正文！（小四号宋体，两端对齐）不能直接将文献内容复制，至少要用“记事本”处理一下！汉字以外的数字、字母等用Times New Roman体。拉丁文，只需要（属名+种名）斜休，第一个字母大写，正确格式例如：紫茎泽兰（Eupatorium adenophorum）。一级标题加粗，字号不变，顶格！“1”之后，只空一个字符（非一个汉字）
1.1 二级标题不加粗，字号不变，顶格！“1.1”之后，只空一个字符（非一个汉字）
1.1.1 三级标题要求等同二级标题
每级标题至少要有两个以上才成立。各级标题不能用标点符号！尽量在三级标题内结束，不要用四级以上的标题！
段落正文内容要求：空两个汉字开始，内容层次清晰，结构合理，原则性的结论、数据等必须要有参考文献，文献用“[XX]”上标表示“[XX]”。综述要求得出结论、讨论或观点。不允许有错字、别字，错误的标点符号。标点符号用全角。
字间距要用默认，不要再设置，行间距设置为1.25倍！页面边距全部设置为2cm。全部内容（题目、作者、摘要、关键词、英文相关内容、正文、参考文献），按要求，至少4页以上。统一要求用A4纸打印，不准折叠。单位按国际标准要统一，在表达面积时，亩、平方公里、公顷等都不能用，只能km2、hm2。其它单位也一样要求。
如果有几个文献同时参考，分几种情况：A、不连续[2、5、8]，B、连续[2～6]，C、部分连续[
2、4～6]，D、只有两个时无，无论连续，[
2、3]，[
2、5]。正文中参考文献可以反复引用，但最后的参考文献序列，必须是唯一的。
参考文献：（只是“参考文献”这四个字加粗，为小四号字，顶格开始）
参考文献正文要求用五号宋体，不加粗。数字序号用“[XX]”，顶格开始，空一个字符，开始写内容！内容顺序为“
[XX] 作者，文献题目，出版期刊、学报名称（书籍要求出版社），时间、页码
（页码之间要用“～”，要求统一使用，标点符号用半角，最后页码以数字结束，不用标点符号）。参考文献，不能偷工减料，要求人名、卷、期齐全。至少10篇以上。以一级学报为主，核心期刊为辅。例子：
[1] 问青春,李秀珍,贺红士等.岷江上游景观边界网络格局分析.生态学报[J],2008,(28)9:4334～4343（其中“2008,(28)9:4334～4343”，表示的就是“2008年第28卷第9期，4334～4343页”。）
分组整理作用：
四川农业大学学生对校园园林环境状况认知
亲爱的同学：
你好！
下面我们将向你了解一些有关校园园林环境状况以及你个人基本信息的问题，所有的问题都无所谓对错，请根据您的实际想法和真实情况回答。同时，本次调查为匿名调查，对于您提供的个人基本信息，我们将绝对保护您的个人隐私，所以请不要什么顾虑。
个人基本信息：
性别男女
学院-_________年级大一大二大三大四
1、你对学校校园的总体园林环境是否满意？
A.很好B.满意C.一般D.很差
2、平时生活中会更注意学校的环境规划还是植物配景？
A.环境规划B.植物配景
3、喜欢校园的植物配置吗？
A.喜欢B.不喜欢
4、你认为学校绿化面积是否足够？
A.足够B.不足
5、对于学校哪个地方的园林建筑设计与植物配置状况最令您满意?
A.老区读书走廊B.新区图书馆附近C.新区研究生宿舍D.新区三区宿舍区E.其他
6、学校的哪个地方最吸引您？（可多选）
A.教室B.实验楼C.图书馆D.读书走廊E.老板山F.农场G.其他——
请简述原因________________________________________________________
7、你更喜欢自然植物覆盖多的地方还是人为修建更多的地方？
A.自然植被B.人为修建
8、你了解学校多少种植物种类？
A.很少B.一些C.较多D.很多
9、最喜欢学校的什么树木或花草？（可多选）
.桂花法国梧桐黄葛树水杉小叶榕紫薇蔷薇日本鸢尾枫杨杜鹃花金盏菊雏菊肾蕨其他——
10、你觉得学校环境规划有哪些不足，哪些地方应该改善？
A.宿舍区设备B.教室环境C.休闲区的增加D.绿化的增加
11、假如学校要重新规划，你认为那方面最重要？
A.观赏性B.实用性C.生态性D.经济性
12、如果你来设计校园，将会是什么风格？
A.复古D.现代
13、你觉得在老板山上还欠缺哪些园林要素呢？
A.供休息的凳椅、桌子类B.装饰性的花坛、花器类C.照明的灯具类
D.展示用的如布告栏、警示牌类E.服务性的如电话亭、厕所、垃圾箱类
14、你觉得学校的园林环境与其他你所了解到的学校相比，哪个更好，那些地方更好？
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15、请你列举出你觉得学校最好和最差的园林环境，说说您的原因和建议。
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感谢您做这次调查！
2010-4-
21△分类明确。△结构清晰。
△特点突出。△揭示关系。
通过对数据的整理、加工、会得到初步的分析印象和结论，为了支撑、印证这些印象和初步观点，还要搜集一些必要的补充素材—
5、梳理分析思路
围绕分析主题，对分析思路进行梳理，对分析观点和结论进行归纳。如：分析对象运行的趋势、特点是什么？需要从几个方面来描述“情况”？现象背后的原因是什么？经验、启示、教训是什么？对策和建议是什么等等。
6、筹划文章结构
文章结构，即文章的布局和组合。结构要素：层次、段落、过渡、照应、开头、结尾。筹划原则：主题突出、层次清晰、条贯有序、布局得体。
（一）写作思路：调查报告必须要能回答两个问题：“是怎样”和“为什么”。通过调查，我们对“是怎样”有了基本的了解，现在必须通过现象看本质，从具体到抽象，由个别到一般地归纳出现象背后的本质规律来。调查报告不仅要告诉读者“是怎样”，更要能回答“为什么会是这样？原因何在？”等问题。
调查报告的主体一般包括三个层次：情况、分析、建议。
