韩佩玲老师说单词记忆由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“趣味英语单词记忆训练”。
金陵晚报记者 陈虹金陵晚报报道背单词是学英语最重要的部分，也是最大的难题，学生的词汇遗忘率高，直接影响学生对文章的理解以及口语表达能力的发展。今天，名师导播台请来了赤壁路小学韩佩玲老师，对这个问题她摸索出了几点经验，也许对家长、学生们有所帮助。
信心才是持久的兴趣
看着长长的生词表，不仅学生发懵，就连家长看了恐怕都犯晕，于是家长总是寄希望于老师能采取一些措施来提高孩子的学习兴趣。韩佩玲认为：“在课堂设计一些活动的确能激发孩子的学习兴趣，但那些只是表象，这种兴趣是暂时的。真正的兴趣应该来自于学生内心的成功，给他信心，让他不再怕单词。”在面对一些英语学习困难的学生时，韩佩玲会为他制定一个计划：每天三个单词，一周一次回顾。“一天3个单词，还害怕吗？一顿饭只要背一个，嚼都嚼会了。”韩佩玲每次这么一说，学生都会觉得：“是呀！好像3个是能完成的。”“学生通常是缺乏计划性的，老师或者家长必须给他制定一个目标，并且是看起来很容易的目标，一步步深入。其实一本书的实际生词量只有几十个，一天背三个，一学期100来天，就差不多300个词了，远远足够了。”韩佩玲认为，家长还可以试着在家里制作一些单词卡片，帮助孩子记忆，“不求量大，只要能坚持下去就行。”让孩子自己造词英语是拼音文字，韩佩玲在教学中，喜欢充分利用拼音文字的规则，“教是为了不教，让学生自己动脑筋，鼓励他们造词，是词汇学习的好方法。”如果把一个单词陈列给学生，那学生接受的是全新的知识，韩佩玲的方法是，把大部分符合发音规则的词让学生自己拼。这个过程中等于让一个单词在脑海中过滤一遍，有效降低了后期背单词的压力。还有不少发音类似的词语，pen－ten，tall－ball，等等，这类词语，也可以根据发音规则进行联系记忆。对于容易混淆的词，可以进行联想记忆。韩佩玲举例说，here－hear，听的“工具”是耳朵，所以有耳朵（ear）的是听（hear）；horse－house，r的造型很像马头和马鬃部位的形状，而u很像屋子的造型，韩佩玲在里面画了个小人，再加个盖子，就是“家”了。趣味作业培养语境中国学生学英语最大的障碍是缺乏语境，这一点，韩佩玲通常通过课堂活动和趣味作业等方式进行培养。“词不离句，句不离景。”常规的课堂活动是进行猜词、情景会话、儿歌说唱，在复习阶段，则可以进行一些训练，比如长长句游戏：This is cat．This is a black cat．This is a lack and white cat．This is a fat black and white cat．This is alovely fat black and white cat．This is a little lovely fat black and white cat．„„在课堂以外，特别是长假期间，学生的单词遗忘率通常比较高。这个期间，可以有计划地布置一些趣味作业。比如用英语打电话，给老师打1个，给学生打5个，这样简单的问候语就会很熟练了。还可以利用英语动画片的语言资源，里面不仅语言生动，而且明星配音通常语音语调都很地道。还可以适量阅读一些配套的英文报纸和课外书，比如时代英语报、英语辅导报等。
