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家访杂记
阳书勇
网络方便了人与人之间的沟通，却让人际关系渐为疏远。曾几何时，登门家访与写信一般变得稀少了，短信与电话成了家校联络的主要纽带。
从学校组织集体家访到今天，已经过去整整一期了。一期多来，我和科任老师一道，走访了班级里的二十多名学生，在走访学生的过程中有许多的感触：对老师的到来，几乎每个家庭都是欢迎的。而跟孩子与家长面对面的接触，我更深入而全面地了解到每个孩子与孩子的家庭。
从一假期家访的情况来看，孩子们完成作业情况存在的问题不少。对于我精心布置的作业，部分同学似乎并不领情，许多同学仅完成了《暑假作业》，额外的看书与练字任务，只是草草了之，电视大家都在看，只不过也都在看《喜羊羊与灰太狼》。
这些天，我一直在想：暑假作业到底该怎么布置才能保质保量，让孩子们玩得有意义的同时，又没有落下功课、荒废学业呢？
我想：布置暑假作业的时候应该要考虑学生的情况的同时，还要考虑到学生的家庭。对于三年级的这样自主完成作业意识还不强的学生，老师布置的暑假作业，大多数孩子还要在家长督促下完成，需家长对孩子要进行适当的辅导，只有这样才能让孩子度过一个既愉快又有质量的暑假。还有不到二十天就开学了，该抓紧时间家访了。
今天上午，我和语文课任教师彭老师走访了学困生李佳和王启航两位同学。
李佳的爸爸、妈妈和叔叔、阿姨都常年在外打工，家里只留下李佳和她一岁大的小堂弟归家里的两位老人看管，是个典型的留守儿童。走进李佳家里，刚巧见到李佳正在做寒假作业，爷爷坐在一边抽着草烟。爷爷说，他们管孙子温饱还行，但对于辅导学习真的是力不从心。简单的数学计算还好，稍难的就没法教了，语文更是无能为力。李仲春在七月份随父母去了丽水，这几天刚回家，寒假作业基本没有完成，所以接下来半个月得猛补了。
听了李佳爷爷的这番话，我深感忧虑：我们班里像李佳这样的留守儿童有十几个，他们的父母为了生计外出打工，学习基本处于一种无人过问的状态。学得好，没人夸；学不好，也没人责怪。许多孩子对学习成绩高低抱无所谓的态度，日常的精力不放在学习上，常常一玩起来就忘了学习，忘了回家。我想这就是李佳以往总是不完成家庭作业的根源所在吧。临走时，我与彭老师叮嘱李家爷爷，以后学习辅导的过程中遇到了问题，一定要打电话给我们。
离开李佳家后，费了一些周折，我们终于在城郊的扶贫小区找到了王启航的家。没进家门，就听到了噼噼啪啪的麻将声。王启航的家庭关系较复杂，爸爸和妈妈都是有过一次失败的婚姻后走到一起，而后才生了他。由于家庭关系比较复杂，在教育子女的问题上有不同见解，以往我多次与家长联系，他们都是互相推托，都责怪对方不管儿子，让我们哭笑不得。
王启航和他妈妈都不在家，我们刚坐下，王启航的爸爸就向我们倒了一番苦水，说孩子的妈妈对孩子不负责。我和彭老师恳切劝解：其实王启航是一个很单纯的男孩，通过一年的时间和他相处，我们发现他其实很聪明，记性也好。如果他能与孩子的妈妈好好勾通，多为孩子的将来考虑，多给孩子一些帮助，多去了解孩子的内心世界，王启航一定会很快进步的。听了我们的话，王启航的爸爸陷入了沉思……我和彭老师都期待这次家访能给王启航以及他的家庭带来些许的改变。
孩子的成长需要家庭、学校和社会携起手来。家访是老师和家长联系一种最有效的方式，成功的家访能让学校教育和家庭教育珠联璧合，相得益彰。能让我们与家长与孩子的心靠得更近。这次家访活动让我感想颇深，受益非浅。
2013--2--15
