识字教学中的加减法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字教学的基本方法”。
加加减减巧识字
——识字教学中的加减法
山东省临邑县兴隆镇西袁学区小学 张荣堂 邮政编码：251505 手机号码：*** 电子邮箱：zhangrongtang@126.com 识字教学是一年级教学内容的主要组成部分，引导学生掌握一种好的识字方法能起到事半功倍的效果。能让学生对识字产生浓厚的兴趣，从而提高学生识字的能力。在长期的教学实践中我总结了加减法识字教学法收到了良好的效果。
（1）熟字加减笔画变生字。
刚刚进入一年级的小学生识字的数量非常少。他们只认识比较简单的几十个独体字。教师可以引导他们在这些字的基础上加上或者减去一笔或几笔，变成新字。这样他们学习生字的难度就降低了，提高了他们识字的积极性，增强了他们学习生字的兴趣。例如：“大”加一笔变成“天”“太”“犬”，“木”加一笔变成“本”、“术”、“禾”、“未”、“末”，“日”加一笔可以变成“田”、“甲”、“由”、“申”、“旧”、“白”、“旦”、“目”、“电”；“子”减一笔变成“了”，“方”减一笔变成“万”，“自”减一笔变成“白”、“目”，“申”减一笔变成“中”、“日”。在加减笔画的过程中，学生形成了一种联系识字的思想和习惯，能够举一反三认识更多的生字。
（2）熟字加减偏旁变生字。在学生认识一些生字，对组成汉字的偏旁有了一定的了解以后，教师可以引导学生在熟字上加减一个偏旁变成新字。例如：“禾”字旁加上“口”字旁变成“和”，“木”字旁加上“几”字旁变成“机”；“木”加上“口”变成“呆”、“杏”、“束”、“困”。“减”减去“”旁就是“咸”，“爸”减去“父”变成“巴”，“爸”减去“巴”变成“父”。
（3）熟字换偏旁变成生字，也就是先减偏旁再加偏旁。学生在学习了一些合体字以后，认识一些相应的偏旁，换一换，能认识更多的字。例如：“跑”-“包”+“兆”=“跳”，“踩”-“采”+“易”=“踢”。“跑、跳、踩、踢”都是“”字旁，这样把部首相同的字放在一起可以帮助学生巩固同部首的字。“跳”-“”+“”=“逃”，“桃”-“木”+“目”=“眺”。“跳、桃、逃、眺”都有共同的偏旁“兆”。这样把偏旁相同的字放在一起可以帮助学生区分形近字。
总之，让刚刚进入一年级的小学生在识字过程中加一加、减一减，不仅能让学生认识更多的字。同时，在加减中锻炼了学生的自学能力，提高了学习汉语的兴趣。
