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第五单元观察物体
一、单元教材简析：
本单元是在学生已经能观察由2～3个小正方体摆成的物体的基础上，进一步学习观察4个小正方体摆成的物体。本单元教材的编排主要有以下两个特点：
1.让学生同时观察由4个小正方体摆成的不同形状的物体，通过观察和比较，进一步积累经验，深化对实物与视图关系的认识，发展空间观念。
2.不仅重视组织观察活动,而且重视组织根据指定的视图要求进行拼摆的活动,并鼓励学生根据已有的认识,发挥各自的想象力,探索不同的拼摆方法,从而使学生的直观思考能力和空间想像能力得到更为充分的锻炼。
二、单元教学要求：
1.使学生通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想像和推理能力。
2.使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
三、单元教学关键：
重视组织观察活动，深化对实物与视图关系的认识。
四、单元教学重点：
使学生通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。
五、单元教学难点：
根据指定的视图要求进行拼摆的活动，探索不同的拼摆方法。
六、单元教学课时安排：
1.观察物体„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
