柴胡店中学关于开展好教师榜样由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师身边的榜样宣传栏”。
柴胡店中学关于开展“寻找身边榜样，争做幸福教师”主题教育系列活动的方案
为充分调动广大教师的工作积极性，进一步激发教书育人 的责任感、使命感，增强教师自我发展的精神动力，消除教师 职业倦怠，营造关心关爱教师成长的良好氛围，为全校教师成 长发展创设良好环境，努力打造高素质的教师队伍，经研究，决定在全校范围内组织开展推进“四德工程”“寻找身边榜样，争做幸福教师”主题教育系列活动，现将有关主题活动的注意事项通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意教育、做幸福人民教 师为宗旨，坚持以人为本，通过开展“四德工程”主题实践活 动，进一步构建和谐校园，让教师体验职业幸福感和成就感，在全校教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育 人、为人师表、终身学习”的良好风尚，以优良的师风，带动 教风，促进学风，优化行风，为全校教育事业发展奠定坚实基 础。
二、活动目标
通过寻找在日常的教育教学中一批爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新，并取得突出成绩的优秀教师，开展“建幸福教师团队、话幸福教师生活、扬幸福教师风采、凝幸福教师文化、书幸福教师人生、争做幸福教师”等主题活动，达成以下活动目标：
（一）打造一支队伍。打造一支爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的幸福教师队伍。
（二）加强两个建设。进一步加强师德师风建设，塑造学高为师、德高为范的教师形象；进一步加强师能建设，塑造德能兼备、勤学善教的教师形象。
（三）实现三个提升。在教师政治素质和师德素养上有新的提升在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升；在职业幸福感指数上有新的提升。
三、活动要点
（一）开展“两查”活动。一是开展校长自查活动。围绕“关心关爱教师”这一主题，认真查找在服务教师发展方面存在的问题和不足，校长要定期走进班级、走进办公室、走进食堂，了解教情、掌握校情，服务师生。要完善学校领导结对联系制度，畅通联系渠道，通过发放征求意见表、个别谈心、上门走访等形式，深入了解教师的心声，听取教育教学管理等方面的意见与建议，切实帮助教师解决实际困难。二是开展教师自查活动。围绕“做一名幸福教师”这一主题，认真查找在教书育人方面存在的问题和不足，通过自查，端正自己人生目标，找准努力的方向，为促进学校发展做出积极贡献。
（二）开展“三学”活动。
一是开展学理论活动。组织教师学习《做幸福的教师》《教师幸福人生与专业成长》等优秀、书目，此外，各单位还可根据实际情况，组织教师自选阅读书目，要求每位教师认真做好读书笔记，并结合工作实际，撰写心得体会。
二是开展学技能活动。组织教师开展岗位练兵、教学比武等活动，搭建起教学研究平台，提高驾驭教育教学的能力和水平。三是开展学先进活动。广泛开展向模范人物学习活动，弘扬先进事迹，提高教师修养，树立“学赶超”榜样。
（三）开展“三进”活动。
一是开展“走进课堂”活动。充分发挥首届感动枣庄教育人物、历届滕州名师、“三十佳”等名优教师的引领作用，通过巡回演讲、公开课、示范课等活动，帮助教师提升课堂教学水平，促进教师专业成长。
二是开展“走进教师生活”活动。围绕“寻找身边榜样，争做幸福教师”这一主题，发现、培育、宣传教师身边的先进人物，特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法和感人事迹，增强教师职业自豪感，焕发从教活力，感悟教师幸福。
三是开展“走进学生心灵”活动。推进家访工作的长效机制建设，带动广大教师经常性、广泛性、针对性地进行家访，真正做到走进学生家庭，走进学生心灵。
四、活动步骤
（一）学习和宣传发动阶段 ？ １． 活动时间：２０１ ４年 ４ 月 ２． 主要内容：
（１）２０１４ 年 ４ 月底前，学校成立活动领导小组，结合自身实际，制订《“寻找身边榜样，争做幸福教师”主题教育系列活动实施方案》。
（２）召开“寻找身边榜样，争做幸福教师”主题教育系 列活动动员大会，对活动开展进行安排部署，提出明确要求。
（二）主题活动阶段
１． 活动时间：２０１４ 年 ５ 月— ２０１４ 年 ７ 月 ２． 主要内容：
（１）开展“话幸福教师生活”活动。广泛开展“幸福观 大家谈” “如何做一名幸福教师”大讨论、、“师德师风”主题 演讲、主题班会、课优秀教案征集评选、主题班会课展评、班主 任工作论文评选、“我的教育故事叙述”等活动，促进教师专 业化成长，提升教师育人水平，让教师体验职业幸福感，营造 和谐的教育氛围，形成争做幸福教师的热潮。
（２）开展“寻找身边的师德榜样”师德师风典型事迹征集活动，评选表彰“首届感动学校教育人物暨 ２０１４ 年滕州柴胡店中学十佳师德标兵”。学校将对征集到的候选人事迹材料进行筛选，通过组织考察、民主评议、社会公示等方式评选出“首 届感动学校教育人物暨 ２０１４ 年柴胡店中学十佳师德标兵”，并择优推荐参选“第二届滕州市感动教育人物”。各年级要认真做好师德师风典型人物的推选及事迹材料的征集推荐工作。所推荐候选人要有高尚的教师职业道德、感人至深的事迹和较高的群众威信，近三年师德考核均为优秀。事迹材料采用第三人称撰写，字数不低于 ２０００ 字，所采用事例真实感人，能充分显示广大教师爱岗敬业、无私奉献的事迹。在基层初选的基础上学校择优上报候选人事迹材料，报镇街教委办。
（３）开展“第二届中学班主任专业能力大赛”活动，评选表彰“我最喜欢的班主任暨 ２０１４ 年校十佳班主任”。通过书面必答题测试、工作能力和科研成果评定（班主任工作论文，如所提交论文已获奖或在国家省校正式报刊发表，还需提供获奖证书、报刊原件及复印件），根据前两项成绩之和分学段、按比例确定候选人，再进行综合素质展示（教育故事叙述、情境答辩、班会课）。侧重班主任工作基本知识、政策法规、基本技巧、组织策划、科研水平、情境答辩等内容，综合考察班主任的专业能力和工作技巧、表达能力、应变能力、处理突发事件能力及其他素质。校教育局将分别组织不同层面的专家、大众评委，对参赛教师的表现进行评审，经公示后，评选出“我最喜欢的班主任暨 ２０１４ 年校十佳班主任”。通过初赛择优推荐初中各 １ 名班主任。参加校比赛。请各年级于５ 月 １９日 －２１ 日之间，将本年级开展的《班主任专业能力大赛情况报告表》《校“十佳班主任”申报表》等材料报送校教导处同时发电子稿至平台。（４）开展“ 青 年 教 师 岗 位 大 练 兵”活 动，评 选 表 彰“ ２０１４ 年校十佳青年教师”。参赛选手需为现任教学一线教师且年龄 ３５ 周岁以下（１９７８ 年 １２ 月 ３１ 日以后出生），近三年师德考核至少有一年为优秀。教育局组织评委会根据推荐人选的考核结果、硬件打分、事迹材料等进行初评，确定候选人；再通过演讲比赛、社会公示等环节，最终确定“十佳青年教师”人选。学校各推荐上报 １ 名。材料要求：需上报近三年来（２０１１ 年 ７ 月 １ 日 －－２０１４ 年 ７ 月 １ 日）所获得的荣誉证书、发表的论文等原件及复印件、１５００ 字的个人事迹，Ａ４ 纸打印三份，填写《校“十佳青年教师”申报表》。上报时间为 ７ 月 １５ 日前。以上各类推荐人选还要同时填报《校 ２０１４ 年“三十佳”推荐人选登记汇总表》，上交材料每人一个档案袋，封皮上写清参评的“十佳”种类、学段，及袋内材料序目，汇总后统一报至校教导处，逾期不报视为自动放弃。上报材料要经各基层严格把关，做到实事求是，真实记录被推荐人的事迹，切实反映师德表现、育人成绩、教学成果，不得弄虚作假。同时，推荐的先进个人必须符合计划生育政策要求，由计生部门进行审查，并接受群众监督。否则，一经考察或举报查实，取消其参评资格并进行通报。
（三）总结和提高阶段
１． 活动时间：２０１４ 年 ８ 月 －２０１４ 年 ９ 月 ２． 主要内容：校将在开展主题教育系列活动及“三十佳”评选表彰活动的基础上，组成“我身边的榜样”，深入开展宣讲活动，广泛宣扬幸福教师风采，让教师体验到成就感和幸福感。
五、活动要求
（一）精心组织实施。学校要高度重视本次活动，认真制定活动实施方案，健全完善教师考核奖惩、监督检查、培养管理等工作机制，引导广大教师不断加强自身修养，努力成为受学生爱戴、使自己快乐、让人民满意的教师。
（二）营造良好氛围。各年级要广泛组织开展有益于教师健康的系列文体活动，丰富教师业余文化生活；搭建专业成长平台，教师体验成功的职业幸福感；开展畅谈幸福、关爱教师活动，让教师体验幸福就在身边。开展环境创设活动，营造良好文化氛围，不断增强教师爱岗敬业的责任感和做幸福教师的自豪感。
（三）确保活动实效。各单位要对照方案要求，创造性地开展系列主题活动，让更多的教师参与到活动中来，在活动中提高，在学习中成长，全面推进教师职业道德建设，促进教师教育技能提高，树立和宣传教师专业发展的典型，充分展现优秀教师的精神风貌，弘扬高尚师德，增强正能量。同时要不断总结学校改进师德师风、促进教师专业发展的经验，提高教师队伍整体素质。
